Preliminary communication
FACHGEBIETE BEI DEN STRATEGIEN DES LEBENSLANGEN LERNENS FÜR LEHRER
Adolf Selinger
; University College of Teacher Training Burgenland, Austria
Abstract
Wenn wir einen Blick auf die Lehrermotivation bei der Auswahl eines bestimmten Fachsymposiums werfen, werden wir sehen, dass die Lehrer bereit sind, an Fachkonferenzen teilzunehmen, aber meist befriedigen die angebotenen Konferenzen ihre Interessen nicht. Meistens wählen die Lehrer selbstständig ihre Weiterbildung, so dass sie sich für Fachsymposien entscheiden, die ihren beruflichen Interessen entsprechen. Der Untersuchungsgegenstand der im Gange befindlichen Forschung ist die Entwicklung des Modells, das die einzelnen Bereiche des beruflichen Fortschritts der Lehrer aufzeigen wird. Das Hauptziel ist Verbesserung der beruflichen Weiterbildung von Lehrkräften, indem als Anfangspunkt das Angebot der Bildungsbehörden genutzt wird. Dies wird durch zusätzliche Seminare erreicht, die von der Fakultät für Lehrerbildung organisiert werden, die für die Möglichkeiten des lebenslangen Lernens für Lehrer zuständig ist.
Keywords
lebenslanges Lernen; berufliche Entwicklung; Lehrer; Fachkonferenzen
Hrčak ID:
121412
URI
Publication date:
13.6.2013.
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