Review article
Möglichkeiten zur Entwicklung von Lernkompetenzen im modernen Unterricht
Morana Koludrović
; Filozofski fakultet Sveučilišta u Splitu Odsjek za pedagogiju
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APA 6th Edition
Koludrović, M. (2013). Möglichkeiten zur Entwicklung von Lernkompetenzen im modernen Unterricht. Pedagogijska istraživanja, 10 (2), 307-307. Retrieved from https://hrcak.srce.hr/129614
MLA 8th Edition
Koludrović, Morana. "Möglichkeiten zur Entwicklung von Lernkompetenzen im modernen Unterricht." Pedagogijska istraživanja, vol. 10, no. 2, 2013, pp. 307-307. https://hrcak.srce.hr/129614. Accessed 22 Dec. 2024.
Chicago 17th Edition
Koludrović, Morana. "Möglichkeiten zur Entwicklung von Lernkompetenzen im modernen Unterricht." Pedagogijska istraživanja 10, no. 2 (2013): 307-307. https://hrcak.srce.hr/129614
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Koludrović, M. (2013). 'Möglichkeiten zur Entwicklung von Lernkompetenzen im modernen Unterricht', Pedagogijska istraživanja, 10(2), pp. 307-307. Available at: https://hrcak.srce.hr/129614 (Accessed 22 December 2024)
Vancouver
Koludrović M. Möglichkeiten zur Entwicklung von Lernkompetenzen im modernen Unterricht. Pedagogijska istraživanja [Internet]. 2013 [cited 2024 December 22];10(2):307-307. Available from: https://hrcak.srce.hr/129614
IEEE
M. Koludrović, "Möglichkeiten zur Entwicklung von Lernkompetenzen im modernen Unterricht", Pedagogijska istraživanja, vol.10, no. 2, pp. 307-307, 2013. [Online]. Available: https://hrcak.srce.hr/129614. [Accessed: 22 December 2024]
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Abstract
In der vorliegenden Arbeit wird die Lernkompetenz als eine von acht Schlüsselkompetenzen für das lebenslange Lernen in einen Zusammenhang mit den Bedürfnissen der modernen Gesellschaft und Schule gebracht und im Hinblick auf die Bedeutung, welche ihre Aneignung im Rahmen des formalen Erziehungs - und Bildungssystems für das Wohlergehen jedes Einzelnen in der lebenslangen Perspektive hat, analysiert. Ausgehend von den komplexen Zielsertzungen der Lernkompetenz als einer der Schlüsselkompetenzen bzw. eines der interdisziplinären Themen, die im kroatischen Nationalen Rahmencurriculum (2011) aufgeführt sind, werden in dieser Arbeit die den Lernkompetenzen nahestehenden Konzepte erörtert und mit ihnen verbunden. Diese Konzepte beziehen sich in erster Linie auf das selbstregulierte, selbstgeleitete und kooperative Lernen sowie auf die Metakognition und intrinsische Motivation. In der Arbeit werden auch die Möglichkeiten wirksamer Entwicklung der Lernkompetenzen während des Unterrichtsprozesses analysiert, mit besonderer Gewichtsetzung auf die Strategien des aktiven Lernens, die wegen ihrer pädagogisch-didaktisch-methodischen Vollständigkeit und Ausarbeitung eine effiziente Aneignung von Lernkompetenzen ermöglichen.
Keywords
Lernkompetenzen; lebenslanges Lernen; konstruktivistisches Paradigma; Strategien des aktiven Lernens; Problemlernen; Metakognition
Hrčak ID:
129614
URI
https://hrcak.srce.hr/129614
Publication date:
18.11.2013.
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