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Adoleszenz des 21. Jahrhunderts: Gesellschaftliche Bedingtheit, Grundeigenschaften und pädagogische Herausforderungen
Sandra Car
; Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu Odsjek za pedagogiju
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APA 6th Edition
Car, S. (2013). Adoleszenz des 21. Jahrhunderts: Gesellschaftliche Bedingtheit, Grundeigenschaften und pädagogische Herausforderungen. Pedagogijska istraživanja, 10 (2), 294-294. Retrieved from https://hrcak.srce.hr/129673
MLA 8th Edition
Car, Sandra. "Adoleszenz des 21. Jahrhunderts: Gesellschaftliche Bedingtheit, Grundeigenschaften und pädagogische Herausforderungen." Pedagogijska istraživanja, vol. 10, no. 2, 2013, pp. 294-294. https://hrcak.srce.hr/129673. Accessed 19 May 2024.
Chicago 17th Edition
Car, Sandra. "Adoleszenz des 21. Jahrhunderts: Gesellschaftliche Bedingtheit, Grundeigenschaften und pädagogische Herausforderungen." Pedagogijska istraživanja 10, no. 2 (2013): 294-294. https://hrcak.srce.hr/129673
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Car, S. (2013). 'Adoleszenz des 21. Jahrhunderts: Gesellschaftliche Bedingtheit, Grundeigenschaften und pädagogische Herausforderungen', Pedagogijska istraživanja, 10(2), pp. 294-294. Available at: https://hrcak.srce.hr/129673 (Accessed 19 May 2024)
Vancouver
Car S. Adoleszenz des 21. Jahrhunderts: Gesellschaftliche Bedingtheit, Grundeigenschaften und pädagogische Herausforderungen. Pedagogijska istraživanja [Internet]. 2013 [cited 2024 May 19];10(2):294-294. Available from: https://hrcak.srce.hr/129673
IEEE
S. Car, "Adoleszenz des 21. Jahrhunderts: Gesellschaftliche Bedingtheit, Grundeigenschaften und pädagogische Herausforderungen", Pedagogijska istraživanja, vol.10, no. 2, pp. 294-294, 2013. [Online]. Available: https://hrcak.srce.hr/129673. [Accessed: 19 May 2024]
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Abstract
Die aktuellen wirtschaftlichen, gesellschaftlichen und politischen Verhältnisse, in denen Kinder und Jugendliche aufwachsen, hinterlassen anhaltende Folgen an ihnen. Mit anderen Worten, die während der Kindheit und Adoleszenz durchlebten Erfiahrungen prägen und definieren die Eigenschaften von Angehörigen der jungen Generation. Diese sozialen Merkmale schaffen Paradigmen, durch welche Kinder und Jugendliche die Welt betrachten und ihre Entscheidungen treffen. Die zeitgenössischen Adoleszenten wuchsen in der Zeit des Internets und Kabelfernsehens, der Globalisierung, des wachsenden Konsumerismus, der Terroranschläge und Sorge um die nachhaltige Entwicklung auf. Solche gemeinsame Erfahrungen verbinden diese Generation und gestalten sie als ein Spezifikum mit bestimmten Eigenschaften und Lebensstilen, die eine pädagogische Herausforderung für die Lehrer und Eltern darstellen. Um an die Jugendlichen in der täglichen Interaktion herantreten zu können, um zu wissen, auf welche Weisen sie motiviert und in die richtige Richtung „bewegt“ werden können, sollten die Erwachsenen zuerst erfahren, was die Jugendlichen interessiert, worüber sie nachdenken, was sie bedrückt, warum sie die Welt aus einer anderen Perspektive erleben, was sie wichtig und bemühenswert finden, was sie beflügelt, aufregt und glücklich macht. Dies alles ist wichtig, nicht nur um den Adoleszenten ein möglichst stressfreies Leben zu ermöglichen, sondern auch um die an den positiven Werten orientierte Erziehung wirksamer zu machen.
Keywords
Kindheit; Adoleszenz; Familie; Peergruppen; Internet
Hrčak ID:
129673
URI
https://hrcak.srce.hr/129673
Publication date:
18.11.2013.
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