Review article
Rolle der Schulleiter in den Konzepten der Veränderung des Bildungssystems in Kroatien
Rahaela Varga
orcid.org/0000-0002-8402-2578
; Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, Osijek, Republika Hrvatska
Anđelka Peko
; Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, Osijek, Republika Hrvatska
Dijana Vican
; Sveučilište u Zadru, Republika Hrvatska
Abstract
In diesem Beitrag wird die Aufmerksamkeit auf die Analyse der bildungspolitischen Dokumente gelenkt, mit deren Hilfe die Änderungen im Bildungssystem geplant und gestaltet wurden, um das Verhältnis der Verwaltung (Rolle des Ministeriums) und der Führung (Rolle des Schulleiters) zu untersuchen. Das Hauptziel der Forschung war – basierend auf der Dokumentenanalyse - die Feststellung der erklärten Ziele und der erwarteten Rolle des Schulleiters. Genauer gesagt wurde die Verbindung der proklamierten Ziele und der erwarteten Rolle des Schulleiters untersucht, sowie die Beständigkeit der erwarteten Rolle der Schulleiters im Laufe der Zeit. Für die Studie wurden folgende Dokumente analysiert: Konzept der Veränderung des Bildungssystems (2002), Lehrplan für die Grundschule (2006), Nationales Rahmencurriculum (2011), Strategie der Bildung, Wissenschaft und Technologie (2014), Vollständige Curricularreform (2016). Die Ergebnisse zeigten, dass bestimmte proklamierten Ziele ein anderes Engagement des Schulleiters erfordern und wie sich die erwartete Rolle des Schulleiters in den letzten fünfzehn Jahren verändert hat.
Keywords
Schulleiter; Bildungsziele; Führung; Verwaltung; Bildungsreformen
Hrčak ID:
165099
URI
Publication date:
7.7.2016.
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