Original scientific paper
Interkulturelle Kompetenz der Lehrer College-Studenten mit dem Einsatz von Informations- und Kommunikationstechnologie
Ivana Batarelo Kokić
; Filozofski fakultet Sveučilišta u Splitu Odsjek za pedagogiju
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APA 6th Edition
Batarelo Kokić, I. (2014). Interkulturelle Kompetenz der Lehrer College-Studenten mit dem Einsatz von Informations- und Kommunikationstechnologie. Pedagogijska istraživanja, 11 (2), 52-52. Retrieved from https://hrcak.srce.hr/173991
MLA 8th Edition
Batarelo Kokić, Ivana. "Interkulturelle Kompetenz der Lehrer College-Studenten mit dem Einsatz von Informations- und Kommunikationstechnologie." Pedagogijska istraživanja, vol. 11, no. 2, 2014, pp. 52-52. https://hrcak.srce.hr/173991. Accessed 24 Nov. 2024.
Chicago 17th Edition
Batarelo Kokić, Ivana. "Interkulturelle Kompetenz der Lehrer College-Studenten mit dem Einsatz von Informations- und Kommunikationstechnologie." Pedagogijska istraživanja 11, no. 2 (2014): 52-52. https://hrcak.srce.hr/173991
Harvard
Batarelo Kokić, I. (2014). 'Interkulturelle Kompetenz der Lehrer College-Studenten mit dem Einsatz von Informations- und Kommunikationstechnologie', Pedagogijska istraživanja, 11(2), pp. 52-52. Available at: https://hrcak.srce.hr/173991 (Accessed 24 November 2024)
Vancouver
Batarelo Kokić I. Interkulturelle Kompetenz der Lehrer College-Studenten mit dem Einsatz von Informations- und Kommunikationstechnologie. Pedagogijska istraživanja [Internet]. 2014 [cited 2024 November 24];11(2):52-52. Available from: https://hrcak.srce.hr/173991
IEEE
I. Batarelo Kokić, "Interkulturelle Kompetenz der Lehrer College-Studenten mit dem Einsatz von Informations- und Kommunikationstechnologie", Pedagogijska istraživanja, vol.11, no. 2, pp. 52-52, 2014. [Online]. Available: https://hrcak.srce.hr/173991. [Accessed: 24 November 2024]
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Abstract
Das Papier stellt die Forschung Entwicklung der interkulturellen Kompetenz bei Teachers College Students. Die Entwicklung der interkulturellen Kompetenz der Lehrer ist ein wichtiges Bindeglied in der Entwicklung der interkulturellen Bildung und des interkulturellen Dialogs, der die Dokumente des Rates Europas als Zivilisierung anerkannt sind. Die theoretische Grundlage dieser Forschungsstudie basiert auf dem Entwicklungsmodell der interkulturellen Sensibilität und aktuelle Forschung über die allgemeine Entwicklung der interkulturellen Kompetenz, die Entwicklung von interkulturellen Kompetenzen in der Lehrerbildung und die Entwicklung der interkulturellen Kompetenz bei der Verwendung von Informations- und Kommunikationstechnologie (ICT). Die Studie analysiert den Inhalt der Netzwerkberichte und Diskussion von Aspekten der Bedeutung dieser Einrichtungen für die Forschungsteilnehmer. Die ContentAnalyse von Netzwerk von zukünfigen Lehrer auf zwei Temen im Zusammenhang mit dem Bereich der interkulturellen Bildung in Diskussionen hat Daten über die Höhe der Entwicklung ihrer interkulturellen Kompetenz geführt. Trotz der Ergebnisse der Studie verschiedene Ebenen der gemeldeten Entwicklung bestimmter Kategorien der interkulturellen Kompetenz zeigen, ist es möglich, die relative Konsistenz des Denkens und des Ausdrucks der Schüler zu interkulturellen Temen, unabhängig von der Höhe der Nähe diskutierten Temen zu identifzieren.
Keywords
Inhaltsanalyse; Informations- und Kommunikationstechnologie; interkulturelle Kompetenz; Lehrerbildung; Entwicklungsmodell der interkulturellen Sensibilität
Hrčak ID:
173991
URI
https://hrcak.srce.hr/173991
Publication date:
17.12.2014.
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