Original scientific paper
https://doi.org/10.15644/asc52/4/1
Percepcija okruženja za učenje studenata dentalne medicine u Hrvatskoj, Indiji i Nepalu
Manu Batra
; Public Health Dentistry, Surendera Dental College & Research Institute, Sri Ganganagar, India
Ana Ivanišević Malčić
orcid.org/0000-0002-1380-0029
; Department of Endodontics and Restorative Dentistry, School of Dental Medicine, University of Zagreb, Croatia
Aasim Farooq Shah
; Department of Public Health Dentistry, Government College and Hospital, Shireen Bagh, Srinagar, Jammu and Kashmir, India
Reshu Agrawal Sagtani
orcid.org/0000-0002-0312-2690
; Department of Community Health Sciences, Patan Academy of Health Sciences, Lagankhel, Lalitpur, Nepal
Ivana Medvedec Mikić
; Department of Endodontics and Restorative Dentistry, School of Dental Medicine, University of Split, Croatia
Petra Tariba Knežević
; Department of Prosthodontics, Faculty of Medicine, University of Rijeka, Croatia
Silvana Jukić Krmek
orcid.org/0000-0002-2305-4082
; Department of Endodontics and Restorative Dentistry, School of Dental Medicine, University of Zagreb, Croatia
Davor Illeš
; Department of Prosthodontics, School of Dental Medicine, University of Zagreb, Croatia
Abstract
Cilj: Željela se procijeniti percepcija studenata dentalne medicine iz različitih okolina za učenje u Hrvatskoj, Indiji i Nepalu. Postupci: Istraživanje je provedeno tijekom akademske godine 2016./17. Ukupno je sudjelovalo 849 studenata dentalne medicine – 188 iz Hrvatske, 373 iz Indije i 288 iz Nepala. Oni koji nisu ispunili upitnik nisu uzeti u obzir. Primijenjen je Upitnik za studente dentalne medicine o okolini za učenje (engl. Dental Student Learning Environment Survey – DSLES) koji se sastojao od 55 pitanja svrstanih u 7 kategorija. Njima su se mjerile percepcije fleksibilnosti, interakcija među studentima, emocionalno ozračje, potpora, stečeno iskustvo, organizacija i širina interesa. U statističkoj analizi podataka korišten je Kolmogorov-Smirnovljev test. Kruskal-Wallisova neparametrijska ANOVA također je upotrijebljena u testiranju razlika između zemalja. Post hoc analiza obavljena je s pomoću Ranksovih tablica i medijanskoga testa. Rezultati: Odgovorilo je 26,9 % studenata. Značajne razlike između zemalja nađene su za sve varijable DSLES upitnika (Kruskal-Wallis, p < 0,01). Medijanski test također je pokazao značajne razlike za sve varijable DSLES-a (p < 0,01). Kategorije s najvišim srednjim vrijednostima ocjena su interakcije među studentima u Indiji i Nepalu te emocionalno ozračje
u Hrvatskoj. Zaključak: Studenti u Hrvatskoj ocijenili su svoj fakultet samo ocjenama odličan i dobar, a njihovi kolege u Indiji i Nepalu bili su kritičniji. Unatoč različitim okolnostima u trima zemljama, fleksibilnost je identificirana kao područje slabosti u svim tim sustavima
obrazovanja.
Keywords
kurikul; dentalna edukacija, diplomska; studenti dentalne medicine; učenje; ankete i upitnici
Hrčak ID:
213446
URI
Publication date:
19.12.2018.
Visits: 2.175 *