Original scientific paper
https://doi.org/10.15516/cje.v22i2.3405
Analiza učinka programa glazbene terapije na vještine izmjenjivanja-dijeljenja i izražavanja osjećaja djece s poremećajem iz spektra autizma
Razge Sila Zorba
orcid.org/0000-0003-2809-5702
; Special Education DepartmentAtatürk Faculty of EducationNear East UniversityNear East University, Near East Boulevard, ZIP: 99138,Nicosia / TRNC, Mersin 10-Turkeyrazgesila_zorba@hotmail.com
Gönül Akçamete
; Special Education DepartmentAtatürk Faculty of EducationNear East UniversityNear East University, Near East Boulevard, ZIP: 99138,Nicosia / TRNC, Mersin 10-Turkeygakcamete@gmail.com
Deniz Özcan
; Special Education DepartmentFaculty of EducationOndokuz Mayıs UniversityOndokuz Mayıs University, Körfez Street, 55270 Atakum/Samsun, Turkeydeniz.ozcan@omu.edu.tr
Abstract
Cilj je ove studije ispitati utjecaj glazbene terapije na razvoj sposobnosti izmjenjivanja-dijeljenja i izražavanja osjećaja osmogodišnjega djeteta s poremećajem iz spektra autizma (ASD). Dizajn istraživanja koristi miješanu istraživačku metodu. Studija je provedena u državnoj školi koja ima ciljani razred, školske godine 2016./2017. Istraživačica je kreirala program glazbene terapije i primijenila ga u radu s ispitanikom u individualnom obliku. Ispitanik je sudjelovao u 70 individualnih sati glazbene terapije održanih u unaprijed pripremljenoj prostoriji i 19 nastavnih sati održanih u njegovoj učionici, tj. opservacija nastave. Sati glazbene terapije i opservacije nastave kvantitativno su obrađeni upotrebom Oldfield metode videoanalize. Rezultati analize pokazuju da su se socijalne vještine ispitanika izmjenjivanja-dijeljenja i izražavanja osjećaja poboljšale u objema istraživanjima: glazbenoj terapiji i opservacijama nastave. U radu se raspravlja o rezultatima istraživanja u kontekstu relevantne literature.
Keywords
dizajn miješane metode; glazbena terapija; Oldfield metoda videoanalize; poremećaj iz spektra autizma (ASD); socijalne vještine
Hrčak ID:
240999
URI
Publication date:
24.6.2020.
Visits: 2.025 *