Original scientific paper
https://doi.org/10.30925/zpfsr.41.2.1
CRITERI PER L'IMPOSIZIONE DI MISURE EDUCATIVE
Ljiljana Mikšaj - Todorović
orcid.org/0000-0003-2347-6696
; Faculty of Education and Rehabilitation Sciences, University of Zagreb, Department of Criminology, Zagreb, Croatia
Maja Vučić Blažić
orcid.org/0000-0001-5289-4681
; Center for Community Service, Zagreb - Dugave, Croatia
Abstract
In questo lavoro si parte dalla filosofia contemporanea del trattamento dei giovani che commettano reato. Tale filosofia si fonda sulla cognizione che l'intervento più adeguato ed efficace sia quello che poggia sulle loro specifiche esigenze e sui loro potenziali. Affinché la corte possa giungere alla decisione migliore sulla misura educativa, essa necessita dei dati rilevanti.
Nel lavoro sono analizzate le relazioni dei centri di assistenza sociale nel senso della loro informatività, come anche della sovrapposizione delle proposte delle parti sulle misure educative con le decisioni della corte. In linea con le aspettative emerge come le relazioni non siano strutturate, non siano uniformi e siano incomplete. Dei 149 dati aspettati, alle corti di media ne perviene appena un quarto. Nonostante questo, le sovrapposizioni delle misure educative proposte da parte dei diversi portatori d’interesse con le decisioni della corte sono molto alte.
L’obiettivo di questo lavoro è, dopo avere individuato nel corso della ricerca le (in)adeguatezze, a ragione prevedibili, nel processo di rilevamento dei dati, come pure i dati stessi per le finalità della corte, offrire un modello sostenibile che risulterà in un rilevamento dei dati di qualità. Il modello è descritto nel lavoro.
Keywords
minorenni; reati; criteri; misure educative; relazioni
Hrčak ID:
244110
URI
Publication date:
24.9.2020.
Visits: 1.927 *