Synthesis philosophica, Vol. 36 No. 2, 2021.
Original scientific paper
https://doi.org/10.21464/sp36208
Philosophieren mit Kindern weltweit über Natur, Naturwerte und Umweltverschmutzung
Hyeongjoo Kim
orcid.org/0000-0001-8049-6277
; Chung-Ang University, Humanities Research Institute, 84 Heukseok-ro, Dongjak-gu, KR–06974 Seoul
Christian Prust
; University of Siegen, Faculty of Arts and Humanities, Adolf-Reichwein-Straße 2, DE–57068 Siegen
Thomas Sukopp
orcid.org/0000-0001-6974-2916
; University of Siegen, Faculty of Arts and Humanities, Adolf-Reichwein-Straße 2, DE–57068 Siegen
Abstract
Diese Studie präsentiert die Ergebnisse unserer internationalen, interkulturellen und empirischen Studie. Wir haben mit Kindern aus verschiedenen Ländern und sozialen Kontexten über Natur, Umweltverschmutzung und Nachhaltigkeit philosophiert. Bevor wir die Schlüsselergebnisse unserer empirischen Forschung präsentieren, heben wir die Umrisse unseres Konzepts der Philosophie für Kinder hervor (Philosophy for children – P4C). Was ist P4C? Welche Formen von P4C werden gemeinhin befürwortet? Wie und wofür verwenden wir sie? Die Deutungen unserer empirischen Studie lassen sich wie folgt zusammenfassen: Umweltverschmutzung berührt und bewegt Kinder auf der ganzen Welt, ruft weitreichende Emotionen hervor und wird als wichtiges Thema geschätzt. Kinder reflektieren über den innewohnenden Wert der Natur und äußern pathozentrische und vulnerabilistische Ansichten gegenüber Menschen, Tieren und der Natur. Schließlich rechtfertigen Kinder aus diversen Kulturen unterschiedliche Strafebenen für Umweltstraftäter.
Keywords
Philosophie für Kinder; P4C; interkultureller Vergleich; Wert der Natur; Nachhaltigkeit; Umweltverschmutzung; Pathozentrismus; Empathie; Strafe
Hrčak ID:
280206
URI
Publication date:
20.1.2022.
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