Synthesis philosophica, Vol. 36 No. 2, 2021.
Original scientific paper
https://doi.org/10.21464/sp36208
Philosopher avec les enfants du monde entier au sujet de la nature, des valeurs naturelles et de la pollution
Hyeongjoo Kim
orcid.org/0000-0001-8049-6277
; Chung-Ang University, Humanities Research Institute, 84 Heukseok-ro, Dongjak-gu, KR–06974 Seoul
Christian Prust
; University of Siegen, Faculty of Arts and Humanities, Adolf-Reichwein-Straße 2, DE–57068 Siegen
Thomas Sukopp
orcid.org/0000-0001-6974-2916
; University of Siegen, Faculty of Arts and Humanities, Adolf-Reichwein-Straße 2, DE–57068 Siegen
Abstract
Cette étude présente les résultats de notre recherche internationale, interculturelle et empirique. Avec des enfants de pays et de contextes sociaux différents, nous avons philosophé sur la nature, la pollution et le développement durable. Avant de présenter les résultats clés de notre recherche empirique, nous exposons le concept de Philosophie pour les enfants (Philosophy for children – P4C). Qu’est le P4C ? Quelles sont les formes habituellement défendues du P4C ? Comment et pourquoi l’utilisons-nous ? Les interprétations de notre étude empirique peuvent se résumer de la manière suivante : la pollution concerne et ne laisse pas indifférent les enfants du monde entier, elle provoque un large éventail d’émotions et est considérée comme un problème central. Les enfants réfléchissent à la valeur intrinsèque de la nature et portent un regard pathocentrique et vulnérabiliste envers les hommes, les animaux et la nature. Enfin, des enfants de diverses cultures justifient les différents niveaux de punition pour les auteurs de délits environnementaux.
Keywords
philosophie pour les enfants; P4C; comparaison interculturelle; valeur de la nature; durabilité; pollution de l’environnement; pathocentrisme; empathie; punition
Hrčak ID:
280206
URI
Publication date:
20.1.2022.
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