Polytechnic and design, Vol. 13 No. 4, 2025.
Professional paper
https://doi.org/10.19279/TVZ.PD.2025-13-4-18
O POUČAVANJU PREFIKSA U TEHNIČKOM ENGLESKOM JEZIKU
Ivana Špiranec
; Zagreb University of Applied Sciences, Civil Engineering Department, Avenija Većeslava Holjevca 15, 10000 Zagreb, Croatia
*
Dorotea Kuduz
; Zagreb University of Applied Sciences, Civil Engineering Department, Avenija Većeslava Holjevca 15, 10000 Zagreb, Croatia, student
* Corresponding author.
Abstract
Učenje vokabulara krucijalno je za usvajanje stranog jezika. U nastavi jezika struke stoga je prvenstveno naglasak na stručnoj terminologiji. Usvajanje prefiksacije dio je tog procesa, i to iz više razloga. Provedena istraživanja pokazala su da teoretsko poučavanje o prefiksima vodi ka boljem usvajanju vokabulara nego memoriziranje novih riječi jer dolazi do povećanja razine metajezične svjesnosti. Naime, nakon što studenti usvoje pravila za jezično korištenje tj. rastavljanje riječi na manje razumljive dijelove kako bi se odgonetnulo ukupno značenje riječi, usvajanje novih riječi je efikasnije. Poznato je dakle da prefiksi imaju značenje, što znači da ukoliko studenti nauče određen broj prefiksa, tada mogu samostalno odgonetati nove nazive u tehničkom engleskom jeziku. U radu se izlaže prikaz dosadašnjih istraživanja koja objašnjavaju na koji način učenje prefiksa pospješuje obogaćivanje vokabulara, te se potom izlažu različiti zadaci za njihovo uvježbavanje. Cilj poučavanja prefiksa je osposobiti studente za samostalno izvođenje značenja novih riječi pri samostalnom čitanju tehničkih tekstova.
Keywords
nazivlje; metajezična svjesnost
Hrčak ID:
352287
URI
Publication date:
30.1.2026.
Visits: 0 *