Review article
KRITISCHE ÜBERSICHT ÜBER PRAXIS UND THEORIE DER SOZIALEN UND EMOTIONALEN ERZIEHUNG IN SCHULEN
Harm Paschen
; Universitaet Bielefeld, Fakultät für Pädagogik
Abstract
In dem letztem Jahrzehnt sind international aufgrund verschiedener Anlässe der wachsenden Bedrohung des Zusammenhalts von Gesellschaften vermehrt pädagogische Programme einer
sozialen und emotionalen Erziehung entwickelt und in Schulen verwendet worden. Angeregt durch die ‚International Analysis’ der ‚Social and Emotional Education’ (Santander 2008) wird hier eine kritische Übersicht über das neu aktuelle Gebiet vornehmlich mit deutschen Beispielen versucht. Dabei werden unterschiedliche pädagogische Kulturen mit ihren je eigenen Ansätzen, Methoden und Evaluationen und drei unterschiedliche konkrete Schulbeispiele beschrieben und kritisch bewertet: Ein Plädoyer für eine notwendige weitere Durchsetzung entsprechender Ansätze wie ebenso für eine systematische und kritische Analyse ihrer jeweiligen Pädagogiken
Keywords
pädagogische Programme; sozialen Erziehung; emotionalen Erziehung; Schule
Hrčak ID:
48454
URI
Publication date:
22.12.2009.
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