Original scientific paper
Das Erkennen mathematisch begabter Kinder mit Hilfe von Lehrern, Psychologen und eines Expertensystems
Margita PAVLEKOVIĆ
; Faculty of Teacher Education, Osijek
Marijana ZEKIĆ-SUŠAC
; Faculty of Economics, Osijek
Ivana Đurđević
; Faculty of Teacher Education, Osijek
Abstract
Eine objektiv nachweisbare psychologische Detektierung
begabter Schüler ist an Schulen gemeinhin nicht möglich.
Um eine exakte Früherkennung mathematisch begabter
Kinder zu ermöglichen, wurde vorgeschlagen,
Grundschullehrern der vierten Klasse das Expertensystem
MathGift als Hilfsmittel an die Hand zu geben, um ihnen den
Einblick in die Begabung von Schülern zu erleichtern. Neben
mathematischen umfasst das Expertensystem auch andere
zur Begabungsentfaltung beitragende Kompetenzen, so
kognitive Fähigkeiten, persönliche Merkmale, Lern- und
Übungsstrategien sowie einige Faktoren aus dem sozialen
Umfeld. Eine entsprechende Untersuchung wurde an zehn
kroatischen Grundschulen durchgeführt, wobei die auf ein
bestimmtes Kind bezogenen Resultate des Expertensystems
sowie Einschätzungen von Psychologen und Lehrern
festgehalten wurden. Die Verfasser beschreiben, welche
Abweichungen dabei zu verzeichnen waren. Die
Untersuchungsergebnisse zeigen, dass das Expertensystem
als methodologisches Hilfsmittel zur Erkennung
mathematischer Begabung vorgeschlagen werden kann.
Keywords
Expertensystem; mathematische Begabung; Begabungseinschätzung durch Psychologen und Lehrer; t-Test; McNemar-Test
Hrčak ID:
55456
URI
Publication date:
30.6.2010.
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