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Pedagogijska istraživanja, Vol. 3 No. 1, 2006.

Pregledni rad

Erziehung und Bildung in Kroatien im Kontext der europäischen Werte

Dijana Vican ; Sveučilište u Zadru Odjel za pedagogiju

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str. 9-19

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str. 19-19

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str. 20-20

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Sažetak

Diese Arbeit setzt sich zum Ziel, europäische soziale, kulturelle und erzieherische Bildungswerte zu bestimmen, die zusammen mit den politischen, gesellschaftlichen, kulturellen, technologischen und sonstigen Veränderungen in Kroatien ein Umdenken und Hinterfragen von lang- und kurzfristigen Erziehungs- und Bildungswerten bzw. -zielen sowie eine Reinterpretation deren Bedeutung notwendig machten. Die Werte sind in drei Kategorien eingeteilt: a) metapolitische Werte, die der sozialen Homogenisation dienen, b) Werte, die gesellschaftliche, zugleich jedoch auch Erziehungs- und Bildungsziele ausdrücken und c) Werte, die Persönlichkeits- oder Charaktereigenschaften versinnbildlichen. Die Autorin erörtert einige Werte/Ziele, die für Veränderungen im Erziehungs- und Bildungskontext relevant sind, wie z. B. Gleichheit, Kompetenz, Erfolg, Verantwortungsgefühl, Demokratie, Toleranz, Kompromissbereitschaft, und analysiert deren Bedeutung und Widersprüchichkeit. Im Hinblick darauf, dass die Schulen Hauptträger der Veränderungen und des moralischen Erneuerungs-prozesses sind, wird eine ethische Reflexion und Visualisierung von erzieherischen Bildungswerten und -zielen sowie eine Redefinition der Werte- und Zielhierarchie auf dieser Ebene erwartet.

Ključne riječi

gesellschaftliche Kulturwerte; erzieherische Bildungswerte; Erziehungs- und Bildungsziele; Erziehungs- und Bildungswerte; moralische Erneuerung der Gesellschaft; Persönlichkeit

Hrčak ID:

139310

URI

https://hrcak.srce.hr/139310

Datum izdavanja:

19.5.2006.

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