Odgojno-obrazovne teme, Vol. 7 No. 1, 2024.
Pregledni rad
https://doi.org/10.53577/oot.7.1.3
Probir kao prevencija slabog vida u obrazovnom procesu
Saša Koca
; JZU UKC Tuzla, Klinika za očne bolest
*
Dženana Radžo Alibegović
; Univerzitet u Tuzli, Edukacijsko-Rehabilitacijski fakultet
* Autor za dopisivanje.
Sažetak
Prema podacima Svjetske zdravstvene organizacije, samo su dvije bolesti značajne u dječjoj dobi koje bi zadovoljile kriterije probira opravdane u medicinskom i
ekonomskom smislu: prije svega ambliopija ili slabovidnost, a zatim oštećenje sluha. Za
razliku od skrininga na oštećenje sluha, koji se već dugo provodi na Klinici za uho, grlo,
nos KB Tuzla odmah po rođenju djeteta, skrining na ambliopiju se provodi periodično,
točnije u sklopu projekata. Ambliopija je najčešća patologija vida u djece i vodeći je
uzrok monokularne sljepoće. Ako se ne prepozna i ne liječi u ranom razdoblju djetetovog životnog razvoja, slabovidno oko više nikada neće moći dobro vidjeti, odnosno
može postati funkcionalno slijepo. Sve navedeno od nemjerljive je važnosti za odgoj
i obrazovanje djece oštećena vida. Pažljivim pregledom i procjenom vida tijekom redovitih sistematskih pregleda u primarnoj zdravstvenoj zaštiti djece pedijatar može
otkriti rizične čimbenike za razvoj slabovidnosti, međutim ako prođu nezapaženo, to će
se svakako odraziti na vizualnu oštrinu i dalji odgojno-obrazovni proces. Odgojno-obrazovni proces slabovidne djece zahtijeva multidisciplinarni pristup i timski rad kako nastavnog osoblja tako i edukatora-rehabilitatora, tiflologa, zatim roditelja i svakako djeteta koje pohađa odgojno-obrazovni proces prema prilagođenom planu i programu uz
uključivanje u redoviti odgojno-obrazovni proces. Idealno bi bilo da se oštećenje vida
otkrije najkasnije do šeste godine života, s obzirom na to da se razvoj vizualne oštrine
završava do 7. godine života pri polasku u školi.
Ključne riječi
pregled vida; slabovidnost; prevencija; inkluzija
Hrčak ID:
319613
URI
Datum izdavanja:
22.7.2024.
Posjeta: 0 *