hrcak mascot   Srce   HID

Izvorni znanstveni članak

Estimations and Self-estimations of Behaviour of the Children with Special Needs

Ljiljana Igrić ; Sveučilište u Zagrebu, Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet, Odsjek za inkluzivnu edukaciju i rehabilitaciju, Zagreb, Hrvatska
Ana Wagner Jakab ; Sveučilište u Zagrebu, Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet, Odsjek za inkluzivnu edukaciju i rehabilitaciju, Zagreb, Hrvatska
Daniela Cvitković ; Sveučilište u Zagrebu, Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet, Odsjek za inkluzivnu edukaciju i rehabilitaciju, Zagreb, Hrvatska

Puni tekst: hrvatski, pdf (5 MB) str. 1-10 preuzimanja: 1.737* citiraj
APA 6th Edition
Igrić, Lj., Wagner Jakab, A. i Cvitković, D. (2012). Samoprocjena i procjena ponašanja učenika s teškoćama u redovnoj osnovnoj školi. Hrvatska revija za rehabilitacijska istraživanja, 48 (1), 1-10. Preuzeto s https://hrcak.srce.hr/79093
MLA 8th Edition
Igrić, Ljiljana, et al. "Samoprocjena i procjena ponašanja učenika s teškoćama u redovnoj osnovnoj školi." Hrvatska revija za rehabilitacijska istraživanja, vol. 48, br. 1, 2012, str. 1-10. https://hrcak.srce.hr/79093. Citirano 08.12.2019.
Chicago 17th Edition
Igrić, Ljiljana, Ana Wagner Jakab i Daniela Cvitković. "Samoprocjena i procjena ponašanja učenika s teškoćama u redovnoj osnovnoj školi." Hrvatska revija za rehabilitacijska istraživanja 48, br. 1 (2012): 1-10. https://hrcak.srce.hr/79093
Harvard
Igrić, Lj., Wagner Jakab, A., i Cvitković, D. (2012). 'Samoprocjena i procjena ponašanja učenika s teškoćama u redovnoj osnovnoj školi', Hrvatska revija za rehabilitacijska istraživanja, 48(1), str. 1-10. Preuzeto s: https://hrcak.srce.hr/79093 (Datum pristupa: 08.12.2019.)
Vancouver
Igrić Lj, Wagner Jakab A, Cvitković D. Samoprocjena i procjena ponašanja učenika s teškoćama u redovnoj osnovnoj školi. Hrvatska revija za rehabilitacijska istraživanja [Internet]. 2012 [pristupljeno 08.12.2019.];48(1):1-10. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/79093
IEEE
Lj. Igrić, A. Wagner Jakab i D. Cvitković, "Samoprocjena i procjena ponašanja učenika s teškoćama u redovnoj osnovnoj školi", Hrvatska revija za rehabilitacijska istraživanja, vol.48, br. 1, str. 1-10, 2012. [Online]. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/79093. [Citirano: 08.12.2019.]

Sažetak
Position of the children with special needs in Croatia is still unfavorable. In spite of their right for individualized educational program, they often do not actualize it. In accordance to Bronfenbrener’s theory and actual approach towards special needs it seems that the emphasis should be put on considering factors of the environment that have impact on pupils, and not so on disability of the child. This research is aimed to determine does the fact that child has special need influence the estimations of his behaviour made by parents, teachers and peers.81 pupils with special needs, 231 peers from the 6. grade of primary school, their parents and teachers participate in the study. They fulfilled Behavior Rating Profile Scale (BRP-2, Brown i Hammill, 1990). Results show that estimations of children’s behaviour are significantly lower for pupils with special needs than for typical pupils. There are some correlations between self-estimations of behaviour and estimations made by parents and teachers.

Ključne riječi
children with special needs; adaptive behaviour; microsystem

Hrčak ID: 79093

URI
https://hrcak.srce.hr/79093

[hrvatski]

Posjeta: 2.909 *