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Stručni rad

Il bambino come scienziato – aspetti legati alle scienze naturali nella creazione dei curriculum moderni per l’età prescolare

Edita Slunjski ; Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu, Odsjek za pedagogiju

Puni tekst: hrvatski, pdf (1 MB) str. 163-178 preuzimanja: 124* citiraj
APA 6th Edition
Slunjski, E. (2012). Dijete kao znanstvenik – prirodoslovni aspekti suvremeno koncipiranoga kurikuluma ranog odgoja. Školski vjesnik, 61 (1.-2.), 163-178. Preuzeto s https://hrcak.srce.hr/81029
MLA 8th Edition
Slunjski, Edita. "Dijete kao znanstvenik – prirodoslovni aspekti suvremeno koncipiranoga kurikuluma ranog odgoja." Školski vjesnik, vol. 61, br. 1.-2., 2012, str. 163-178. https://hrcak.srce.hr/81029. Citirano 16.10.2021.
Chicago 17th Edition
Slunjski, Edita. "Dijete kao znanstvenik – prirodoslovni aspekti suvremeno koncipiranoga kurikuluma ranog odgoja." Školski vjesnik 61, br. 1.-2. (2012): 163-178. https://hrcak.srce.hr/81029
Harvard
Slunjski, E. (2012). 'Dijete kao znanstvenik – prirodoslovni aspekti suvremeno koncipiranoga kurikuluma ranog odgoja', Školski vjesnik, 61(1.-2.), str. 163-178. Preuzeto s: https://hrcak.srce.hr/81029 (Datum pristupa: 16.10.2021.)
Vancouver
Slunjski E. Dijete kao znanstvenik – prirodoslovni aspekti suvremeno koncipiranoga kurikuluma ranog odgoja. Školski vjesnik [Internet]. 2012 [pristupljeno 16.10.2021.];61(1.-2.):163-178. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/81029
IEEE
E. Slunjski, "Dijete kao znanstvenik – prirodoslovni aspekti suvremeno koncipiranoga kurikuluma ranog odgoja", Školski vjesnik, vol.61, br. 1.-2., str. 163-178, 2012. [Online]. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/81029. [Citirano: 16.10.2021.]

Sažetak
Nel presente lavoro vengono prese in esame le possibilità di apprendimento nel campo delle scienze naturali e l’attività di comprensione nelle istituzioni per l’educazione in età prescolare. Esse devono essere in pieno accordo con le specifi cità presenti nell’apprendimento dei bambini di quell’età il che esige un alto livello di rifl essione sul processo educativo. Alcuni segmenti di tale processo vengono qui osservati dal punto di vista dei classici della psicologia e della pedagogia e vengono messi in relazione con i tratti salienti dei curriculum. Un curriculum destinato all’età prescolare, concepito in maniera moderna e caratterizzato dall’approccio olistico, la struttura aperta e le caratteristiche umanistiche, permette al bambino la comprensione e l’acquisizione attiva dei saperi legati alle scienze naturali. In simili condizioni, il bambino viene incentivato ad affermarsi anche come „pensatore” che partecipa attivamente, responsabilmente nell’elaborazione e nell’interrogarsi circa i concetti base nelle scienze naturali.

Ključne riječi
la comprensione dei saperi nel campo delle scienze naturali; curriculum per l’età prescolare; bambino come "pensatore"

Hrčak ID: 81029

URI
https://hrcak.srce.hr/81029

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