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Izvorni znanstveni članak

La division en matiere d'acces aux ordinateurs dans les écoles croates : les différences dans l'utilisation des ordinateurs compte tenu de certaines variables sociodémographiques

Iris Marušić ; Institut za društvena istraživanja u Zagrebu
Ivana Batarelo ; Institut za društvena istraživanja u Zagrebu

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APA 6th Edition
Marušić, I. i Batarelo, I. (2006). Digitalna podijeljenost učenika u hrvatskim školama: razlike u korištenju računala s obzirom na neke socio-demografske varijable. Sociologija i prostor, 44 (172/173 (2/3)), 201-219. Preuzeto s https://hrcak.srce.hr/93803
MLA 8th Edition
Marušić, Iris i Ivana Batarelo. "Digitalna podijeljenost učenika u hrvatskim školama: razlike u korištenju računala s obzirom na neke socio-demografske varijable." Sociologija i prostor, vol. 44, br. 172/173 (2/3), 2006, str. 201-219. https://hrcak.srce.hr/93803. Citirano 11.08.2020.
Chicago 17th Edition
Marušić, Iris i Ivana Batarelo. "Digitalna podijeljenost učenika u hrvatskim školama: razlike u korištenju računala s obzirom na neke socio-demografske varijable." Sociologija i prostor 44, br. 172/173 (2/3) (2006): 201-219. https://hrcak.srce.hr/93803
Harvard
Marušić, I., i Batarelo, I. (2006). 'Digitalna podijeljenost učenika u hrvatskim školama: razlike u korištenju računala s obzirom na neke socio-demografske varijable', Sociologija i prostor, 44(172/173 (2/3)), str. 201-219. Preuzeto s: https://hrcak.srce.hr/93803 (Datum pristupa: 11.08.2020.)
Vancouver
Marušić I, Batarelo I. Digitalna podijeljenost učenika u hrvatskim školama: razlike u korištenju računala s obzirom na neke socio-demografske varijable. Sociologija i prostor [Internet]. 2006 [pristupljeno 11.08.2020.];44(172/173 (2/3)):201-219. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/93803
IEEE
I. Marušić i I. Batarelo, "Digitalna podijeljenost učenika u hrvatskim školama: razlike u korištenju računala s obzirom na neke socio-demografske varijable", Sociologija i prostor, vol.44, br. 172/173 (2/3), str. 201-219, 2006. [Online]. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/93803. [Citirano: 11.08.2020.]

Sažetak
L'analyse des résultats obtenus lors de la recherche faite en 2003 sur un échantillon représentatif
des écoles en République de Croatie a pour objectif de déterminer l'existence
d'une division en matière d'accès aux ordinateurs parmi les élèves de la huitième classe de
l'école élémentaire. La recherche a été effectuée dans 121 écoles de toutes les régions de
Croatie, et elle englobait 2674 élèves dont l'âge moyen était de 14 ans. L'étude théorique
est représentée par les recherches sur la division en matière d'accès aux ordinateurs, réalisées
ces dix dernières années aux États-Unis et dans les pays de l'Europe occidentale. Les
résultats obtenus sur un échantillon représentatif d'élèves de huitième classe indiquent une
division en matière d'accès aux ordinateurs compte tenu de la région où ils vivent, de l'importance
de la localité, du niveau d'instruction des parents, et du sexe. Un plus grand
nombre d'élèves de villes plus importantes et de régions plus développées, un plus grand
nombre de garçons et d'élèves dont les parents ont plus d'instruction possèdent un ordinateur
à la maison et se servent plus souvent de l'ordinateur et de l'Internet à la maison, par
rapport aux élèves de localités moins importantes et de régions moins développées et à
ceux dont les parents ont moins d'instruction. Cette division nette quant à l'accès aux ordinateurs
dans les foyers ne se reflète pas tout à fait dans les écoles, qui donnent aux élèves
des localités moins importantes davantage l'occasion de se servir d'un ordinateur et de
l'Internet, tandis que parmi les élèves de sexe différent et dont les parents ont un niveau
d'instruction différent, elle ne fait pas de différence dans l'utilisation de la technologie informatique
et de la communication.

Ključne riječi
division digitale; informatique (technologie de l'information et communication); sexe; statut socio-économique; enseignement primaire

Hrčak ID: 93803

URI
https://hrcak.srce.hr/93803

[hrvatski] [engleski]

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