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Preliminary communication

Pupazzi e giochi con pupazzi nel curriculum prescolare

Hicela Ivon ; Filozofski fakultet Sveučilišta u Splitu

Fulltext: croatian, pdf (632 KB) pages 43-54 downloads: 180* cite
APA 6th Edition
Ivon, H. (2013). Lutka i lutkarska igra u kurikulu predškolskog odgoja. Školski vjesnik, 62 (1), 43-54. Retrieved from https://hrcak.srce.hr/99757
MLA 8th Edition
Ivon, Hicela. "Lutka i lutkarska igra u kurikulu predškolskog odgoja." Školski vjesnik, vol. 62, no. 1, 2013, pp. 43-54. https://hrcak.srce.hr/99757. Accessed 30 Nov. 2021.
Chicago 17th Edition
Ivon, Hicela. "Lutka i lutkarska igra u kurikulu predškolskog odgoja." Školski vjesnik 62, no. 1 (2013): 43-54. https://hrcak.srce.hr/99757
Harvard
Ivon, H. (2013). 'Lutka i lutkarska igra u kurikulu predškolskog odgoja', Školski vjesnik, 62(1), pp. 43-54. Available at: https://hrcak.srce.hr/99757 (Accessed 30 November 2021)
Vancouver
Ivon H. Lutka i lutkarska igra u kurikulu predškolskog odgoja. Školski vjesnik [Internet]. 2013 [cited 2021 November 30];62(1):43-54. Available from: https://hrcak.srce.hr/99757
IEEE
H. Ivon, "Lutka i lutkarska igra u kurikulu predškolskog odgoja", Školski vjesnik, vol.62, no. 1, pp. 43-54, 2013. [Online]. Available: https://hrcak.srce.hr/99757. [Accessed: 30 November 2021]

Abstracts
L’asilo nido come spazio vitale, come luogo di giochi e di apprendimento per i bambini e per gli adulti deve essere aperto e rispondere ai bisogni dei bambini, dei loro genitori, della comunità culturale e sociale in cui è attivo. La cornice teorica nell’organizzazione dell’educazione in età prescolare dal punto di vista istituzionale dovrebbe scoprire e incentivare lo sviluppo dei vari aspetti della personalità del bambino (Miljak, 1996.). L’introduzione del pupazzo nella realizzazione del processo educativo e formativo in un asilo nido può aprire a un’interessante gamma di possibilità nell’ambito di un processo pedagogico creativo. Il pupazzo come lo “strumento” visuale, sensuale e tattile stimolerà la sensibilità del bambino verso gli “impulsi” con cui viene sollecitato dall’ambiente circostante e contribuirà allo sviluppo delle sue capacità comunicative (verbali e non verbali) con l’educatore e con i suoi coetanei. Attraverso gli stimoli che comportano l’uso dei pupazzi più facilmente realizzeremo gli obiettivi prefi ssati dal curriculum cioè il processo educativo e formativo che parte dai diritti e dai doveri del bambino e passa attraverso la focalizzazione sull’individualità del bambino, lo sviluppo dell’immagine positiva di sé, lo sviluppo della competenza dell’autonomia sociale del bambino e della creatività.

Keywords
curriculum prescolare; pupazzo; gioco con pupazzi; autonomia del bambino; competenza nell’autonomia sociale; creatività del bambino

Hrčak ID: 99757

URI
https://hrcak.srce.hr/99757

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