Izvorni znanstveni članak
Educazione scolastica e il pluralismo culturale – il parere degli alunni delle scuole superiori
Marija Buterin
; Odjel za pedagogiju, Sveučilište u Zadru
Stjepan Jagić
; Odjel za pedagogiju, Sveučilište u Zadru
Sažetak
Il quadro multiculturale della società croata, i processi della globalizzazione e i nuovi processi integrativi rendono attuale la questione dell’educazione e della formazione dei soggetti appartenenti ai vari popoli. La scuola come uno dei fattori nella formazione dei rapporti sociali deve tenere in conto delle specifi cità culturali e dei bisogni di tutti i suoi membri e in questo processo un ruolo importante ce l’hanno le posizioni dei bambini e dei giovini nei confronti del percorso formativo comune dei membri dei vari popoli. Dal momento che rappresentano il fondamento nel progetto di una scuola interculturale, sono necessarie le ricerche riguardanti il loro punto di vista nel determinare il rapporto verso „l’altro“ e il „diverso“. L’obiettivo di questo lavoro empirico era la ricerca dei punti di vista degli alunni e delle alunne delle scuole superiori circa il percorso formatvo condiviso dagli appartenenti dei vari popoli. Della ricerca hanno fatto parte 1709 frequentanti delle varie scuole superiori nella Repubblica di Croazia. I dati sono stati raccolti mediante i questionari. In base alle analisi dei risultati sono state determinate delle differenze rilenvanti dal punto di vista statistico per quel che concerne l’atteggiamento nei confronti al percorso scolastico comune prendendo in considerazione il sesso, la classe e la tipologia della scuola superiore.
Ključne riječi
educazione interculturale e la formazione; pluralismo culturale; alunni delle scuole superiori; assimilazione scolastica; percorso scolastico comune
Hrčak ID:
105319
URI
Datum izdavanja:
15.7.2013.
Posjeta: 1.465 *