hrcak mascot   Srce   HID

Pregledni rad

Interkultureller Ansatz im Musikunterricht

Snježana Dobrota ; Filozofski fakultet Sveučilišta u Splitu Odsjek za učiteljski studij
Sonja Kovačević ; Filozofski fakultet Sveučilišta u Splitu Odsjek za učiteljski studij

Puni tekst: njemački, pdf (576 KB) str. 129-129 preuzimanja: 96* citiraj
APA 6th Edition
Dobrota, S. i Kovačević, S. (2007). Interkultureller Ansatz im Musikunterricht. Pedagogijska istraživanja, 4 (1), 129-129. Preuzeto s https://hrcak.srce.hr/118349
MLA 8th Edition
Dobrota, Snježana i Sonja Kovačević. "Interkultureller Ansatz im Musikunterricht." Pedagogijska istraživanja, vol. 4, br. 1, 2007, str. 129-129. https://hrcak.srce.hr/118349. Citirano 21.11.2019.
Chicago 17th Edition
Dobrota, Snježana i Sonja Kovačević. "Interkultureller Ansatz im Musikunterricht." Pedagogijska istraživanja 4, br. 1 (2007): 129-129. https://hrcak.srce.hr/118349
Harvard
Dobrota, S., i Kovačević, S. (2007). 'Interkultureller Ansatz im Musikunterricht', Pedagogijska istraživanja, 4(1), str. 129-129. Preuzeto s: https://hrcak.srce.hr/118349 (Datum pristupa: 21.11.2019.)
Vancouver
Dobrota S, Kovačević S. Interkultureller Ansatz im Musikunterricht. Pedagogijska istraživanja [Internet]. 2007 [pristupljeno 21.11.2019.];4(1):129-129. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/118349
IEEE
S. Dobrota i S. Kovačević, "Interkultureller Ansatz im Musikunterricht", Pedagogijska istraživanja, vol.4, br. 1, str. 129-129, 2007. [Online]. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/118349. [Citirano: 21.11.2019.]
Puni tekst: hrvatski, pdf (665 KB) str. 119-127 preuzimanja: 531* citiraj
APA 6th Edition
Dobrota, S. i Kovačević, S. (2007). Interkulturalni pristup nastavi glazbe. Pedagogijska istraživanja, 4 (1), 119-127. Preuzeto s https://hrcak.srce.hr/118349
MLA 8th Edition
Dobrota, Snježana i Sonja Kovačević. "Interkulturalni pristup nastavi glazbe." Pedagogijska istraživanja, vol. 4, br. 1, 2007, str. 119-127. https://hrcak.srce.hr/118349. Citirano 21.11.2019.
Chicago 17th Edition
Dobrota, Snježana i Sonja Kovačević. "Interkulturalni pristup nastavi glazbe." Pedagogijska istraživanja 4, br. 1 (2007): 119-127. https://hrcak.srce.hr/118349
Harvard
Dobrota, S., i Kovačević, S. (2007). 'Interkulturalni pristup nastavi glazbe', Pedagogijska istraživanja, 4(1), str. 119-127. Preuzeto s: https://hrcak.srce.hr/118349 (Datum pristupa: 21.11.2019.)
Vancouver
Dobrota S, Kovačević S. Interkulturalni pristup nastavi glazbe. Pedagogijska istraživanja [Internet]. 2007 [pristupljeno 21.11.2019.];4(1):119-127. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/118349
IEEE
S. Dobrota i S. Kovačević, "Interkulturalni pristup nastavi glazbe", Pedagogijska istraživanja, vol.4, br. 1, str. 119-127, 2007. [Online]. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/118349. [Citirano: 21.11.2019.]
Puni tekst: engleski, pdf (576 KB) str. 128-128 preuzimanja: 101* citiraj
APA 6th Edition
Dobrota, S. i Kovačević, S. (2007). An Intercultural Approach to Teaching Music. Pedagogijska istraživanja, 4 (1), 128-128. Preuzeto s https://hrcak.srce.hr/118349
MLA 8th Edition
Dobrota, Snježana i Sonja Kovačević. "An Intercultural Approach to Teaching Music." Pedagogijska istraživanja, vol. 4, br. 1, 2007, str. 128-128. https://hrcak.srce.hr/118349. Citirano 21.11.2019.
Chicago 17th Edition
Dobrota, Snježana i Sonja Kovačević. "An Intercultural Approach to Teaching Music." Pedagogijska istraživanja 4, br. 1 (2007): 128-128. https://hrcak.srce.hr/118349
Harvard
Dobrota, S., i Kovačević, S. (2007). 'An Intercultural Approach to Teaching Music', Pedagogijska istraživanja, 4(1), str. 128-128. Preuzeto s: https://hrcak.srce.hr/118349 (Datum pristupa: 21.11.2019.)
Vancouver
Dobrota S, Kovačević S. An Intercultural Approach to Teaching Music. Pedagogijska istraživanja [Internet]. 2007 [pristupljeno 21.11.2019.];4(1):128-128. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/118349
IEEE
S. Dobrota i S. Kovačević, "An Intercultural Approach to Teaching Music", Pedagogijska istraživanja, vol.4, br. 1, str. 128-128, 2007. [Online]. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/118349. [Citirano: 21.11.2019.]

Sažetak
Die Musikästhetik, artikuliert durch die kulturelle Hegemonie der westlichen Kunstmusik, hat einen grossen Einfluss auf den Inhalt des Musikunterrichts. Eine solche Denkweise über die Musik kann nicht die vielfältige Praxis rechtfertigen, die mit dem Begriff Musik in der modernen Welt bezeichnet wird. Die Folgen dieser beschränkten Definiton von Musik sowie implizite Annahmen über die Überlegenheit der westlichen Musik, die durch solche Behauptungen artikuliert werden, untergraben explizite Prinzipien guter Praxis der Musikpädagogik. Lehrpläne der westlichen Gesellschaften bestehen meistens aus annehmbaren Musikidiomen, die der westlichen Kunsttradition angehören. Im Kontext der formalen Bildung setzen wir uns aber für einen Ansatz ein, der auf Erkennung und Akzeptanz verschiedener Musiktraditionen und – kulturen basiert. In der Arbeit bringen wir das Beispiel indonesischer Musik und die Möglichkeit deren Einschließung in den Musikunterricht in den kroatischen Schulen. Durch die pluralistische Konzeption der Lehrpläne trägt der Musikunterricht zur ästhetischen Erziehung der Schüler, zur Überwindung von begrenzten Welten der kulturell definierten Wirklichkeit, sowie zur Entwicklung der kreativen Kritik, die sich aus dem direkten Kontakt mit der Musik und deren Reflexion ergibt. Eine solche Konzeption des Musikunterrichts stellt conditio sine qua non der Entwicklung der Musikerziehung in den Schulen als gesonderter akademischer Lehrdisziplin.

Ključne riječi
Musikpädagogik; Interkulturalismus; pluralistische Unterrichtskonzeption; indonesische Musik

Hrčak ID: 118349

URI
https://hrcak.srce.hr/118349

[hrvatski] [engleski]

Posjeta: 1.207 *