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Prethodno priopćenje

Kreativitätsförderung im Informatikunterricht

Đeni Zuliani ; Odjel za odgojne i obrazovne znanosti Sveučilišta Jurja Dobrile u Puli
Maja Matić ; Odjel za odgojne i obrazovne znanosti Sveučilišta Jurja Dobrile u Puli
Vedrana Keteleš ; Odjel za odgojne i obrazovne znanosti Sveučilišta Jurja Dobrile u Puli

Puni tekst: hrvatski, pdf (284 KB) str. 25-35 preuzimanja: 1.241* citiraj
APA 6th Edition
Zuliani, Đ., Matić, M. i Keteleš, V. (2015). POTICANJE KREATIVNOSTI U NASTAVI INFORMATIKE. Život i škola, LXI (1), 25-35. Preuzeto s https://hrcak.srce.hr/152296
MLA 8th Edition
Zuliani, Đeni, et al. "POTICANJE KREATIVNOSTI U NASTAVI INFORMATIKE." Život i škola, vol. LXI, br. 1, 2015, str. 25-35. https://hrcak.srce.hr/152296. Citirano 19.04.2021.
Chicago 17th Edition
Zuliani, Đeni, Maja Matić i Vedrana Keteleš. "POTICANJE KREATIVNOSTI U NASTAVI INFORMATIKE." Život i škola LXI, br. 1 (2015): 25-35. https://hrcak.srce.hr/152296
Harvard
Zuliani, Đ., Matić, M., i Keteleš, V. (2015). 'POTICANJE KREATIVNOSTI U NASTAVI INFORMATIKE', Život i škola, LXI(1), str. 25-35. Preuzeto s: https://hrcak.srce.hr/152296 (Datum pristupa: 19.04.2021.)
Vancouver
Zuliani Đ, Matić M, Keteleš V. POTICANJE KREATIVNOSTI U NASTAVI INFORMATIKE. Život i škola [Internet]. 2015 [pristupljeno 19.04.2021.];LXI(1):25-35. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/152296
IEEE
Đ. Zuliani, M. Matić i V. Keteleš, "POTICANJE KREATIVNOSTI U NASTAVI INFORMATIKE", Život i škola, vol.LXI, br. 1, str. 25-35, 2015. [Online]. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/152296. [Citirano: 19.04.2021.]

Sažetak
Wenn wir über Kreativität sprechen, dann denken wir an die gedanklichen Prozesse, bei denen Einzelne auf originelle Art und Weise auf Lösungen, Ideen, Theorien oder Produkte kommen. Die Kreativität wird als eine Fertigkeit angesehen, die man übt und entwickelt und deshalb gehört sie zu einer der wichtigsten Aufgaben im Bildungswessen. In dieser Arbeit wird die Möglichkeit der Förderung von Kreativität der Schüler im Informatikunterricht untersucht. Die Studie wurde in istrischen Grundschulen durchgeführt. Sie umfasst 23 Informatiklehrer, die ihre eigene Kreativität, Unterrichtsstil und Testarten beurteilten. Hinzu kommen noch Schülerkenntnisse über Informationstechnologie, aber auch der Einfluss von Informatik und Computer-Tools auf die Kreativität der Schüler. Die Ergebnisse weisen auf positive Stellungsnahmen der Informatiklehrer über die Kreativitätsförderung im Informatikunterricht. Der Beitrag zur Kreativitätsanregung hängt von Computer-Tools, aber auch von der Lehrerkreativität und deren Unterrichtsstil ab. Neben den oben angeführten Eigenschaften ist die Kreativität im Informatikunterricht auch mit anderen Aspekten des Unterrichtsprozesses verbunden, wie zum Beispiel: Motivation, Neugier, Möglichkeit, neue Erfahrungen zu schaffen, kreatives Lernen. Hinzu kommt aber auch, dass die Schüler befähigt werden, solche Förderprogramme zu benutzen. Neben der Tatsache, dass die Kreativität im Informatikunterricht gefördert werden kann, weisen die Einschätzungen der Lehrer auf die Möglichkeit hin, den Schülern mit Hilfe von Computer-Tools auf diese Weise in anderen Fächern die Bewältigung des Lernstoffs, die Wissenserweiterung und das effektivere Lernen zu erleichtern.

Ključne riječi
Informatik; Kreativität; Computer-Tools; Rolle der Lehrer

Hrčak ID: 152296

URI
https://hrcak.srce.hr/152296

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