Izvorni znanstveni članak
https://doi.org/10.32903/zs.65.1-2.5
POVEZANOST ZRELOSTI UČENIKA NA UPISU U PRVI RAZRED I NJIHOVA USPJEHA NA KRAJU ŠKOLSKE GODINE
Lana Jelinek
; OŠ Frana Krste Frankopana, Osijek, Republika Hrvatska
Sažetak
Rad se bavi rezultatima ispitivanja djece školskih obveznika, a koje provodi školski pedagog, i njihovih uspjeha na kraju prvog razreda. Na teroijskoj razini govori se o pojmu zrelosti i spremnosti djeteta za polazak u prvi razred. Cilj je bio utvrditi jesu li rezultati Upitnika za procjenu zrelosti za prvi razred povezani sa školskim uspjehom, posebice matematičko predznanje s uspjehom u Matematici i govorno-jezični razvoj s uspjehom u Hrvatskom jeziku te ukupni bodovi upitnika s općim školskim uspjehom na kraju prvog razreda. Istraživanje je provedeno na uzorku od 60 učenika koji su 2016./2017. školske godine završili prvi razred, a s kojima je 2015./2016. školske godine obavljena procjena zrelosti za upis u prvi razred. Podaci su se prikupili analizom pedagoške dokumentacije odnosno uvidom u razrednu knjigu (imenik) učenika prvog razreda te uvidom u Upitnike za procjenu zrelosti za upis u prvi razred. Dobiveni rezultati ukazuju na povezanost spremnosti djeteta kod provođenja ispitivanja školske pedagoginje i njihova uspjeha na kraju školske godine. Rezultati Upitnika važni su kako bi se učitelji i stručna služba upoznali s razvojnim razlikama među učenicima, sposobnostima i predznanjem djece te kako bi se učenici mogli ravnomjerno podijeliti u razredne odjele.
Ključne riječi
govorno-jezični razvoj; matematičko predznanje; prvi razred; školski uspjeh; zrelost za školu
Hrčak ID:
233539
URI
Datum izdavanja:
2.12.2019.
Posjeta: 4.054 *