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Pregledni rad

La première école d’été internationale de bioéthique intégrative

Iva Rinčić Lerga ; Sveučilište u Rijeci, Medicinski fakultet, Rijeka, Hrvatska

Puni tekst: engleski, pdf (387 KB) str. 523-536 preuzimanja: 632* citiraj
APA 6th Edition
Rinčić Lerga, I. (2007). First International Summer School of Integrative Bioethics. Synthesis philosophica, 22 (2), 523-536. Preuzeto s https://hrcak.srce.hr/23591
MLA 8th Edition
Rinčić Lerga, Iva. "First International Summer School of Integrative Bioethics." Synthesis philosophica, vol. 22, br. 2, 2007, str. 523-536. https://hrcak.srce.hr/23591. Citirano 28.05.2020.
Chicago 17th Edition
Rinčić Lerga, Iva. "First International Summer School of Integrative Bioethics." Synthesis philosophica 22, br. 2 (2007): 523-536. https://hrcak.srce.hr/23591
Harvard
Rinčić Lerga, I. (2007). 'First International Summer School of Integrative Bioethics', Synthesis philosophica, 22(2), str. 523-536. Preuzeto s: https://hrcak.srce.hr/23591 (Datum pristupa: 28.05.2020.)
Vancouver
Rinčić Lerga I. First International Summer School of Integrative Bioethics. Synthesis philosophica [Internet]. 2007 [pristupljeno 28.05.2020.];22(2):523-536. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/23591
IEEE
I. Rinčić Lerga, "First International Summer School of Integrative Bioethics", Synthesis philosophica, vol.22, br. 2, str. 523-536, 2007. [Online]. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/23591. [Citirano: 28.05.2020.]

Sažetak
L’article présente un compte rendu analytique de la « 1ère école d’été internationale de bioéthique intégrative », tenue du 4 au 6 septembre 2006 à Mali Losinj en Croatie. L’école en question est un projet scientifique et éducatif commun élaboré par des institutions allemandes et croates. L’objectif global du projet est d’examiner le concept de « bioéthique intégrative » qui se situe au-delà des solutions individuelles et qui favorise l’interdisciplinarité ainsi que la collaboration en matière d’examen, de réflexion et d’effort dans la résolution de problèmes (bio)éthiques complexes. À travers un compte rendu et une analyse du schéma d’organisation de l’école, de la stratégie de méthodologie employée et du climat éducatif développé, nous essayons de définir un cadre pour l’enseignement de la bioéthique intégrative mais aussi de déterminer dans quelle mesure le concept de bioéthique intégrative a été un élément clé de l’activité de l’école.

Ključne riječi
Bioéthique intégrative; école de bioéthique; stratégie d’enseignement; interaction dans l’éducation

Hrčak ID: 23591

URI
https://hrcak.srce.hr/23591

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