Izvorni znanstveni članak

ZUSAMMENARBEIT MIT ELTERN IN KINDERBUCHEREIEN Moglichkeiten und Perspektiven

Ivanka Stričević ; Knjižnica Medveščak, Zagreb

Sažetak

Da die Ubereinstimmung der Faktoren organisierter auBerfamiliarer
Erziehung mit der Wirksamkeit der Familienerziehung sehr
wichtig ist, wendet man sich in den letzten Jahrzehnten mit
besonderer Aufmerksamkeit der Zusammenarbeit mit Eltern zu.
Der Begriff der Zusammenarbeit mit Eltern anderte sich mit der
Suche nach neuen und wirksameren Formen dieser Zusammenarbeit,
so daB man heute darunter auch die komplexeste Form der
Zusammenarbeit versteht, d.h die Miteinbeziehung der Eltern in
den unmittelbaren Erziehungs- und BildungsprozeB. In der Praxis
stost man dabei jedoch auf eine ganze Reihe von Hindernissen.
Am gewichtigsten erwiesen sich jene, die sich auf ausgebiidete
Padagogen beziehen, von denen man erwartet, daB sie die Eltern
als Partner akzeptieren. Wenn sich auch die Anwesenheit von
Eltern wahrend der Spielzeiten in KinderbOchereien eingebOrgert
hat, so weckt doch die Maglichkeit ihrer Mitwirkung das MiBtrauen
der Padaqoqen: dasselbe gilt fOr Vorschuleinrichtungen, wo
Eltern nicht standig anwesend sind. Die Ergebnisse der Untersuchungsaktion
"Kinder und Eltern zusammen", die den Ablauf
eines Arbeitsprogramms fOr Eltern in KinderbOchereien verfolgte,
zeigten, daB die negativen Erwartungen der Padagogen bezOglich
des Anschlusses von Eltern an die Arbeit mit Kindern unbegrOndet
sind. Die schrittweise Einsicht der Padagogen in die Unrichtigkeit
ihrer BefOrchtungen, man werde sie in ihrer Kompetenz gefahrden,
wirkte anregend auf den Ablauf des Programms und trug zu einem
groBen Teil zu seinem Erfolg bei.

Ključne riječi

Hrčak ID:

32362

URI

https://hrcak.srce.hr/32362

Datum izdavanja:

1.7.1995.

Podaci na drugim jezicima: hrvatski engleski

Posjeta: 2.563 *