hrcak mascot   Srce   HID

Napredak : časopis za pedagogijsku teoriju i praksu, Vol.158. No.4. Studeni 2019.

Izvorni znanstveni članak

Uloga pomoćnika u nastaviu provođenju inkluzivnoga obrazovanja

Dijana Drandić   ORCID icon orcid.org/0000-0003-0645-4698 ; Sveučilište Jurja Dobrile u Puli, Muzička akademija u Puli

Puni tekst: hrvatski, pdf (445 KB) str. 439-459 preuzimanja: 0* citiraj
APA
Drandić, D. (2017). Uloga pomoćnika u nastaviu provođenju inkluzivnoga obrazovanja. Napredak : časopis za pedagogijsku teoriju i praksu, 158.(4.), 439-459. Preuzeto s http://hrcak.srce.hr/188294

Sažetak
Svaki učenik s teškoćama u razvoju uključen u redovni odgojno-obrazovni proces, na temelju procjene njegovih posebnih odgojno-obrazovnih potreba,ima pravo na pomoćnika u nastavi. Cilj ovog rada bio je provesti validaciju mjernoga instrumenta PUNinkluzija u kontekstu našega odgojno-obrazovnoga sustava, utvrditi kako pomoćnici u nastavi (PUN) percipiraju svoju ulogu u provođenju inkluzivnoga obrazovanja u osnovnim školama te učestalost prakticiranja pojedinih uloga. Ispitivanje je provedeno na prigodnom uzorku od N = 152 pomoćnika u nastavi koji rade u osnovnim školama, na području Istarske županije. Rezultati faktorske analize pokazuju da je ulogu pomoćnika u nastavi moguće opisati kroz sedam faktorskih dimenzija: odgojno-obrazovna uloga pomoćnika u nastavi u inkluzivnoj školi; poticanje socijalizacijskih aktivnosti u razredu; suradnja sa svim sudionicima u inkluzivnom procesu; spremnost na dodatnu edukaciju; međusobno povjerenje; spremnost na dodatni angažman te dobrobit inkluzije za sve učenike. Pouzdanost ljestvice provjerena je primjenom Cronbach alfa koeficijenta (α=,81), dok je valjanost testirana faktorskom analizom (KMO=,74).

Ključne riječi
komunikacija; podrška; poticaj; socijalizacija; učenik s teškoćama

Hrčak ID: 188294

URI
http://hrcak.srce.hr/188294

Posjeta: 0 *