APA 6th Edition

Galešev, V., Stančić, Z. i Ivančić, Đ. (1995). Razlike u svladavanju nastavnog gradiva iz matematike u učenika usporenog kognitivnog razvoja uključenih u redovite ili posebne uvjete odgoja i obrazovanja. Defektologija, 31 (1-2), 69-78. Preuzeto s https://hrcak.srce.hr/108639

---

MLA 8th Edition

Galešev, Vinkoslav, et al. "Razlike u svladavanju nastavnog gradiva iz matematike u učenika usporenog kognitivnog razvoja uključenih u redovite ili posebne uvjete odgoja i obrazovanja." Defektologija, vol. 31, br. 1-2, 1995, str. 69-78. https://hrcak.srce.hr/108639. Citirano 24.11.2024.

---

Chicago 17th Edition

Galešev, Vinkoslav, Zrinjka Stančić i Đurđica Ivančić. "Razlike u svladavanju nastavnog gradiva iz matematike u učenika usporenog kognitivnog razvoja uključenih u redovite ili posebne uvjete odgoja i obrazovanja." Defektologija 31, br. 1-2 (1995): 69-78. https://hrcak.srce.hr/108639

---

Harvard

Galešev, V., Stančić, Z., i Ivančić, Đ. (1995). 'Razlike u svladavanju nastavnog gradiva iz matematike u učenika usporenog kognitivnog razvoja uključenih u redovite ili posebne uvjete odgoja i obrazovanja', Defektologija, 31(1-2), str. 69-78. Preuzeto s: https://hrcak.srce.hr/108639 (Datum pristupa: 24.11.2024.)

---

Vancouver

Galešev V, Stančić Z, Ivančić Đ. Razlike u svladavanju nastavnog gradiva iz matematike u učenika usporenog kognitivnog razvoja uključenih u redovite ili posebne uvjete odgoja i obrazovanja. Defektologija [Internet]. 1995 [pristupljeno 24.11.2024.];31(1-2):69-78. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/108639

---

IEEE

V. Galešev, Z. Stančić i Đ. Ivančić, "Razlike u svladavanju nastavnog gradiva iz matematike u učenika usporenog kognitivnog razvoja uključenih u redovite ili posebne uvjete odgoja i obrazovanja", Defektologija, vol.31, br. 1-2, str. 69-78, 1995. [Online]. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/108639. [Citirano: 24.11.2024.]