hrcak mascot   Srce   HID

Pregledni rad

Theoretische Ansichten über die Entwicklung der sozialen Kompetenz des Vorschulkindes

Anka Jurčević-Lozančić ; Učiteljski fakultet Sveučilišta u Zagrebu

Puni tekst: njemački, pdf (113 KB) str. 281-281 preuzimanja: 182* citiraj
APA 6th Edition
Jurčević-Lozančić, A. (2011). Theoretische Ansichten über die Entwicklung der sozialen Kompetenz des Vorschulkindes. Pedagogijska istraživanja, 8 (2), 281-281. Preuzeto s https://hrcak.srce.hr/116661
MLA 8th Edition
Jurčević-Lozančić, Anka. "Theoretische Ansichten über die Entwicklung der sozialen Kompetenz des Vorschulkindes." Pedagogijska istraživanja, vol. 8, br. 2, 2011, str. 281-281. https://hrcak.srce.hr/116661. Citirano 22.10.2021.
Chicago 17th Edition
Jurčević-Lozančić, Anka. "Theoretische Ansichten über die Entwicklung der sozialen Kompetenz des Vorschulkindes." Pedagogijska istraživanja 8, br. 2 (2011): 281-281. https://hrcak.srce.hr/116661
Harvard
Jurčević-Lozančić, A. (2011). 'Theoretische Ansichten über die Entwicklung der sozialen Kompetenz des Vorschulkindes', Pedagogijska istraživanja, 8(2), str. 281-281. Preuzeto s: https://hrcak.srce.hr/116661 (Datum pristupa: 22.10.2021.)
Vancouver
Jurčević-Lozančić A. Theoretische Ansichten über die Entwicklung der sozialen Kompetenz des Vorschulkindes. Pedagogijska istraživanja [Internet]. 2011 [pristupljeno 22.10.2021.];8(2):281-281. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/116661
IEEE
A. Jurčević-Lozančić, "Theoretische Ansichten über die Entwicklung der sozialen Kompetenz des Vorschulkindes", Pedagogijska istraživanja, vol.8, br. 2, str. 281-281, 2011. [Online]. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/116661. [Citirano: 22.10.2021.]
Puni tekst: hrvatski, pdf (196 KB) str. 271-279 preuzimanja: 3.766* citiraj
APA 6th Edition
Jurčević-Lozančić, A. (2011). Teorijski pogledi na razvoj socijalne kompetencije predškolskog djeteta. Pedagogijska istraživanja, 8 (2), 271-279. Preuzeto s https://hrcak.srce.hr/116661
MLA 8th Edition
Jurčević-Lozančić, Anka. "Teorijski pogledi na razvoj socijalne kompetencije predškolskog djeteta." Pedagogijska istraživanja, vol. 8, br. 2, 2011, str. 271-279. https://hrcak.srce.hr/116661. Citirano 22.10.2021.
Chicago 17th Edition
Jurčević-Lozančić, Anka. "Teorijski pogledi na razvoj socijalne kompetencije predškolskog djeteta." Pedagogijska istraživanja 8, br. 2 (2011): 271-279. https://hrcak.srce.hr/116661
Harvard
Jurčević-Lozančić, A. (2011). 'Teorijski pogledi na razvoj socijalne kompetencije predškolskog djeteta', Pedagogijska istraživanja, 8(2), str. 271-279. Preuzeto s: https://hrcak.srce.hr/116661 (Datum pristupa: 22.10.2021.)
Vancouver
Jurčević-Lozančić A. Teorijski pogledi na razvoj socijalne kompetencije predškolskog djeteta. Pedagogijska istraživanja [Internet]. 2011 [pristupljeno 22.10.2021.];8(2):271-279. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/116661
IEEE
A. Jurčević-Lozančić, "Teorijski pogledi na razvoj socijalne kompetencije predškolskog djeteta", Pedagogijska istraživanja, vol.8, br. 2, str. 271-279, 2011. [Online]. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/116661. [Citirano: 22.10.2021.]
Puni tekst: engleski, pdf (116 KB) str. 280-280 preuzimanja: 204* citiraj
APA 6th Edition
Jurčević-Lozančić, A. (2011). The review of theories about social competency. Pedagogijska istraživanja, 8 (2), 280-280. Preuzeto s https://hrcak.srce.hr/116661
MLA 8th Edition
Jurčević-Lozančić, Anka. "The review of theories about social competency." Pedagogijska istraživanja, vol. 8, br. 2, 2011, str. 280-280. https://hrcak.srce.hr/116661. Citirano 22.10.2021.
Chicago 17th Edition
Jurčević-Lozančić, Anka. "The review of theories about social competency." Pedagogijska istraživanja 8, br. 2 (2011): 280-280. https://hrcak.srce.hr/116661
Harvard
Jurčević-Lozančić, A. (2011). 'The review of theories about social competency', Pedagogijska istraživanja, 8(2), str. 280-280. Preuzeto s: https://hrcak.srce.hr/116661 (Datum pristupa: 22.10.2021.)
Vancouver
Jurčević-Lozančić A. The review of theories about social competency. Pedagogijska istraživanja [Internet]. 2011 [pristupljeno 22.10.2021.];8(2):280-280. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/116661
IEEE
A. Jurčević-Lozančić, "The review of theories about social competency", Pedagogijska istraživanja, vol.8, br. 2, str. 280-280, 2011. [Online]. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/116661. [Citirano: 22.10.2021.]

Sažetak
Das Kind ist ein kreatives und interaktives Wesen, das aktiv an seiner Erziehung und Sozialisation teilnimmt. Die aktive Natur des Kindes wird an seinem Spiel, seinem spontanen Lernen und Forschungsdrang, seiner Neugier, Phantasie und Vorstellungskraft erkennbar. Die Erkenntnis, dass die Kinder, wie auch die Erwachsenen, Antworten auf die Fragen suchen, die ihnen helfen, sich selbst besser zu verstehen, regte viele Autoren zur Untersuchung der persönlichen und sozialen Kompetenz an, denn in der frühen Kindheit werden, wie allgemein bekannt, die Weichen für die Entwicklung des Selbstbegriff s gestellt, der sowohl positive als auch negative Elemente bzw. eine Vorder-und Rückseite enthält. Die Ergebnisse vieler zeitgenössischer Untersuchungen zeigen auf, dass in der Entwicklung des Kindes eine intensive Korrelation besteht zwischen dessen Leistungen und der Umgebung, die sein Lernen unterstützt. Die Verstärkung der positiven sozialen Interaktionen, insbesondere die Teilnahme des Kindes an gemeinsamen Aktivitäten, die seine psychophysische Gesundheit fördern und verbessern, sowie konstruktives Verhältnis des Kindes zu sich selbst und den anderen wird als erwünschtes und sozial annehmbares bzw. kompetentes Verhalten bewertet. Das heißt, dass sozial kompetent jene Kinder sind, die sozial erwünschte, angemessene Verhaltensweisen aufweisen und sozial-kognitive Fähigkeiten besitzen, die ihnen ermöglichen, verschiedene Verhaltensweisen auf eine sensible Art und Weise anzuwenden, die den gesellschaft lichen und kulturellen Bedürfnissen angepasst ist. In dieser Arbeit wird die Bedeutung der Förderung von sozialen Kompetenzen in der frühen Erziehung erörtert sowie ein Überblick über die Analyse des genannten Phänomens in der einschlägigen zeitgenössischen Fachliteratur gegeben.

Ključne riječi
Familie; frühe Erziehung; Lernen des Kindes; Vorschulinstitutionen; soziale Kompetenzen

Hrčak ID: 116661

URI
https://hrcak.srce.hr/116661

[hrvatski] [engleski]

Posjeta: 6.430 *