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Stručni rad

LE CONOSCENZE DEI BAMBINI SUL FUNZIONAMENTO DELLA MEMORIA

Jasmina Cerin ; Visoka učiteljska škola, Pula (Hrvatska)
Neala Ambrosi-Randić ; Odjel za humanističke znanosti Sveučilišta Jurja Dobrile, Pula (Hrvatska)

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APA 6th Edition
Cerin, J. i Ambrosi-Randić, N. (2008). LE CONOSCENZE DEI BAMBINI SUL FUNZIONAMENTO DELLA MEMORIA. Metodički obzori, 3(2008)1 (5), 155-164. Preuzeto s https://hrcak.srce.hr/25808
MLA 8th Edition
Cerin, Jasmina i Neala Ambrosi-Randić. "LE CONOSCENZE DEI BAMBINI SUL FUNZIONAMENTO DELLA MEMORIA." Metodički obzori, vol. 3(2008)1, br. 5, 2008, str. 155-164. https://hrcak.srce.hr/25808. Citirano 16.10.2021.
Chicago 17th Edition
Cerin, Jasmina i Neala Ambrosi-Randić. "LE CONOSCENZE DEI BAMBINI SUL FUNZIONAMENTO DELLA MEMORIA." Metodički obzori 3(2008)1, br. 5 (2008): 155-164. https://hrcak.srce.hr/25808
Harvard
Cerin, J., i Ambrosi-Randić, N. (2008). 'LE CONOSCENZE DEI BAMBINI SUL FUNZIONAMENTO DELLA MEMORIA', Metodički obzori, 3(2008)1(5), str. 155-164. Preuzeto s: https://hrcak.srce.hr/25808 (Datum pristupa: 16.10.2021.)
Vancouver
Cerin J, Ambrosi-Randić N. LE CONOSCENZE DEI BAMBINI SUL FUNZIONAMENTO DELLA MEMORIA. Metodički obzori [Internet]. 2008 [pristupljeno 16.10.2021.];3(2008)1(5):155-164. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/25808
IEEE
J. Cerin i N. Ambrosi-Randić, "LE CONOSCENZE DEI BAMBINI SUL FUNZIONAMENTO DELLA MEMORIA", Metodički obzori, vol.3(2008)1, br. 5, str. 155-164, 2008. [Online]. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/25808. [Citirano: 16.10.2021.]

Sažetak
Con la presente ricerca ci siamo proposti di esplorare ed analizzare le conoscenze dei bambini sul funzionamento della memoria. A tale scopo è stata compiuta un'indagine condotta su 32 soggetti dall’età compresa tra i 4 e 6 anni. I bambini ascoltavano individualmente una storia nota come la prova della "Principessa imprigionata" (Cornoldi e Orlando, 1988). Nel corso della lettura i bambini rispondevano alle domande riguardanti le cause del dimenticare, le strategie di recupero e le strategie di memorizzazione.
Dall’analisi delle risposte risulta che le conoscenze dei bambini sul funzionamento della memoria aumentano nel corso dello sviluppo. Infatti, i bambini più piccoli sono in grado di menzionare appena una o due cause dell'oblio, strategie di recupero e di memorizzazione, mentre quelli più grandi offrono un numero maggiore di spiegazioni.

Ključne riječi
memoria; metamemoria; strategie; oblio; bambini

Hrčak ID: 25808

URI
https://hrcak.srce.hr/25808

[hrvatski] [engleski]

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