Povijest u nastavi, Vol. 35 No. 1, 2024.
Stručni rad
Primjena VR tehnologije (virtualne stvarnosti) u nastavi Povijesti (na temu Holokausta)
Maja Lukić Puškarić
orcid.org/0009-0005-5262-7483
; Osnovna škola Dubovac, Karlovac
*
* Dopisni autor.
Sažetak
Cilj uključivanja VR tehnologije (virtualne stvarnosti) u tradicionalne metode poučavanja je unapređenje procesa učenja i poboljšanje razumijevanja gradiva. Članak će naglasiti prednosti i dobrobiti korištenja VR-a u nastavi Povijesti. Također će navesti i nedostatke korištenja VR-a i izazove s kojima su se učenici susreli tijekom njegove primjene u nastavi. VR tehnologija je primijenjena tijekom radionice iz Povijesti na temu holokausta. Putem VR tehnologije učenici su „otišli“ u Amsterdam, u tajno sklonište Anne Frank, u kojem se od 1942. do 1944. skrivala s članovima svoje obitelji te četvero drugih osoba. Upotreba VR-a u nastavi Povijesti učenike potiče na dublje razumijevanje povijesnih događaja, istraživanje nedostupnih povijesnih lokacija (poput tajnog skloništa Anne Frank) te povećava angažman učenika tijekom nastavnog sata. Učenicima bliska tehnologija može ih potaknuti na dodatni istraživački rad i samostalno učenje. Učenicima omogućuje personalizirano učenje u kojem svaki učenik može imati pristup određenim informacijama koje će odrediti nastavnik, ovisno o mogućnostima i interesima učenika. VR tehnologija omogućuje praktično učenje bez fizičkih ograničenja i uz smanjenje troškova putovanja. Jedan od izazova primjene VR tehnologije je slabija informatička pismenost manjeg dijela učenika. Zdravstveni utjecaji, poput glavobolje, umora očiju i mučnine pripadaju negativnim stranama upotrebe VR-a. Nastavnici koji planiraju obrađivati osjetljive povijesne teme, poput holokausta, trebaju pažljivo razmotriti etičke implikacije simuliranja povijesnih događaja te se pridržavati smjernica Međunarodnog saveza za sjećanje na holokaust (IHRA). Te smjernice jasno navode kako holokaust treba podučavati s posebnim oprezom.
Ključne riječi
digitalna tehnologija, holistički pristup obrazovanju; korelacija Povijesti i STEM predmeta; Holokaust; Virtualna stvarnost.
Hrčak ID:
328304
URI
Datum izdavanja:
31.12.2024.
Posjeta: 737 *