Anali za povijest odgoja, Vol. 2 No. 2, 2003.
Izvorni znanstveni članak
Dvadeseto stoljeće – korak naprijed ili natrag na pedagoškom području
Ante Vukasović
Sažetak
Dvadeseto stoljeće je obogatilo svijet mnogim znanstvenim pobjedama, ali mu je donijelo i nezapamćena zlodjela. Završna bilanca obilježava ga stoljećem najveće znanstvene afirmacije
i sveopće moralne degradacije. Usporedo, pedagoški vrednovano, ono znači zapažen napredak na izobrazbenom i veliki korak natrag na odgojnom području. O izobrazbenim postignućima svjedoči demokratizacija izobrazbe, sve duže trajanje školovanja, unapređivanje školskoga planiranja, programiranja, nastavne tehnologije. O odgojnom iskoraku natrag kazuje sveopće zanemarivanje odgojne funkcije i vrijednosti na obiteljskoj, školskoj i široj društvenoj razini.
Posljedice su poplava nekulture i tragične bilance poginulih, osakaćenih i moralno posrnule mladeži na brojnim “cestama” fizičkoga i moralnog stradanja. Vrijeme je za otrežnjenje. Moralna i odgojna kriza mora se obuzdati, bujica nekulture onemogućiti, odgojna funkcija i odgojne vrijednosti – reafirmirati.
Ključne riječi
odgojni procesi; moralno izgrađivanje; kriza morala
Hrčak ID:
334749
URI
Datum izdavanja:
31.12.2003.
Posjeta: 402 *