Prethodno priopćenje
https://doi.org/10.70077/et2er.7.2.4
Analiza učinkovitosti školskih programa u Hrvatskoj u kontekstu Agende 2030
Željka Kadlec
orcid.org/0000-0001-7484-4933
; Veleučilište u Virovitici
*
Barbara Vrekić
; Veleučilište u Virovitici
* Dopisni autor.
Sažetak
U kontekstu globalnih izazova poput klimatskih promjena i rastuće potrebe za kvalitetnim obrazovanjem, obrazovne
institucije sve više preuzimaju aktivnu ulogu u promicanju održivog razvoja. Svrha ovog istraživanja je ispitati kako
školski programi zaštite okoliša u Hrvatskoj doprinose postizanju Ciljeva održivog razvoja Ujedinjenih naroda (Agenda
2030), s posebnim naglaskom na Cilj 4 (Kvalitetno obrazovanje) i Cilj 13 (Klimatske akcije). Cilj je procijeniti učinkovitost
ovih programa u podizanju ekološke svijesti učenika, poticanju održivog ponašanja i integraciji načela održivosti u
obrazovni sustav. Empirijski dio istraživanja temelji se na kvantitativnoj analizi podataka prikupljenih putem
standardiziranog instrumenta anketiranja. Ciljana populacija uključivala je osnovne i srednje škole u Virovitičkopodravskoj
županiji, kako bi se ispitale institucionalne prakse povezane s provedbom obrazovanja za održivi razvoj.
Prikupljeni podaci uključuju pokazatelje poput recikliranja, obrazovanja o klimatskim promjenama, energetske
učinkovitosti i uključenosti zajednice. Trenutni uvidi sugeriraju raznolikost u provedbi aktivnosti zaštite okoliša i različite
percepcije njihovih učinaka na učenike i školsku zajednicu. Istraživanje se također usredotočuje na to kako obrazovni
dionici percipiraju ishode takvih programa. Osim toga, istražuje potencijalne prepreke u provedbi, kao i čimbenike koji
mogu utjecati na održivost i učinkovitost ekoloških aktivnosti u obrazovnim ustanovama. Očekivani rezultati imaju za
cilj pružiti uvid u obrasce prakse i izazove koji okružuju razvoj školskih programa zaštite okoliša, stvarajući time prostor
za daljnju analizu i raspravu o mogućim poboljšanjima. Ovo istraživanje doprinosi razumijevanju obrazovanja za održivi
razvoj pokazujući kako se lokalne školske inicijative mogu uskladiti s globalnim ciljevima održivosti. Buduća istraživanja
mogla bi se usredotočiti na dugoročni utjecaj obrazovanja o okolišu i komparativnu analizu u različitim regijama i
razinama obrazovanja, kako bi se razvila nacionalna strategija za integraciju održivosti u škole.
Ključne riječi
Agenda 2030; ciljevi održivog razvoja; ekološko obrazovanje; klimatske promjene; školski programi
Hrčak ID:
341340
URI
Datum izdavanja:
16.12.2025.
Posjeta: 272 *