Suvremena psihologija, Vol. 18 No. 2, 2015.

Sadržaj

Puni tekst

Effects of the educationists' implicit theories of creativity on its evaluation by means of the idiosyncratic creativity contents constellations (str. 145-157)

Učinci implicitnih teorija edukatora o kreativnosti na njenu evaluaciju pomoću idiosinkratskih konstelacija sadržaja kreativnosti (str. 158-158)

Željko Rački
Izvorni znanstveni članak

The relevance of cognitive styles for understanding individuals' cognitive functioning (str. 174-174)

Uloga kognitivnih stilova u razumijevanju kognitivnog funkcioniranja pojedinaca (str. 159-173)

Andreja Bubić, Nikola Erceg
Izvorni znanstveni članak

Comparison of two versions of the implicit association test for power motive measurement (str. 188-188)

Usporedba dvije verzije testa implicitnih asocijacija za mjerenje motiva za moći (str. 175-189)

Maja Parmač Kovačić, Zvonimir Galić, Marija Kušan
Izvorni znanstveni članak

Psychometric properties of the Revised Study Process Questionnaire, R-SPQ-2F (str. 209-209)

Psihometrijske osobine revidiranog upitnika procesa učenja, R-SPQ-2F (str. 191-209)

Luka Marinović
Izvorni znanstveni članak

Zašto, kad i kako koristiti testove opće informiranosti? (str. 216-217)

Why, when and how to use general knowledge tests? (str. 211-216)

Predrag Zarevski, Dragutin Ivanec, Krunoslav Matešić, Jr.
Stručni rad

Posjeta: 13.897 *