Skoči na glavni sadržaj

Prethodno priopćenje

Kultura vrtića – sustav koji se kontinuirano mijenja i uči

Lidija Vujičić ; Učiteljski fakultet Sveučilišta u Rijeci


Puni tekst: hrvatski pdf 188 Kb

str. 231-238

preuzimanja: 3.043

citiraj

Puni tekst: engleski pdf 115 Kb

str. 239-239

preuzimanja: 247

citiraj

Puni tekst: njemački pdf 112 Kb

str. 240-240

preuzimanja: 194

citiraj


Sažetak

U radu raspravljamo o kulturi vrtića kao ljudskoj zajednici, jednom živom sustavu, prepoznatljivom po međusobnim odnosima ljudi, njihovu zajedničkom radu, upravljanju ustanovom, organizacijskom i fizičkom okruženju, te stupnju usmjerenosti na učenje i istraživanje. Koncepciju kulture vrtića izravno povezujemo s fi lozofi jom organizacijskog učenja i sustavnim poimanjem, propitujemo može li i kako institucijski razvoj kulture vrtića biti samoorganizirajući. U tom kontekstu podržavamo programe stručnog usavršavanja koje će inicirati i voditi sami odgajatelji i ostali neposredni sudionici ovoga procesa (članovi stručnog tima, ravnatelji) u njihovim ustanovama, ali i ustanovama s kojima žele surađivati na način da ne samo da vode organizaciju (samoorganizacija), nego i kontinuirano iniciraju promjene da bi se što bolje prilagodili potrebama konkretne odgojne grupe, djeteta i vrtića (samoinicirajuće i samousavršavajuće promjene). Zalažemo se za sustavni pristup umreženoj zajednici koja uči i promovira sustavno razmišljanje u akciji, kao dio integrirane strategije za promjene strukture i kulture institucija za rani i predškolski odgoj i obrazovanje.

Ključne riječi

institucijski razvoj, kultura vrtića, samoorganiziranje, sustavno poimanje, umrežena zajednica

Hrčak ID:

116667

URI

https://hrcak.srce.hr/116667

Podaci na drugim jezicima: engleski njemački

Posjeta: 5.220 *