Izvorni znanstveni članak
L'éducation interculturelle en Espagne et en Suisse: une approche comparative
Ferran Ferrer
; Université Autonome de Barcelone, Barcelone, Espagne
Abdeljalil Akkari
; Université de Fribourg, Fribourg, Suisse
Sažetak
Cet article a pour objectif de décrire, analyser et comparer le statut de l'éducation interculturelle dans les systèmes éducatifs de l'Espagne et de la Suisse. Ces deux pays connaissent une réalité politique, sociale et culturelle similaire sur certains points mais clairement divergente sur bien d'autres. D'une part, une structure politico-administrative décentralisée et une diversité linguistique et culturelle sont des éléments communs. D'autre part, la présence d'élèves appartenant à des minorités culturelles a une configuration distincte dans les deux pays. En Suisse, le pourcentage d'élèves migrants est très élevé alors qu'en Espagne la présence d'élèves gitans est beaucoup plus manifeste. La nécessité de relier l'éducation interculturelle à la problématique de l'exclusion sociale est l'une des principales conclusions de cet article. Elle permettrait de convertir l'éducation interculturelle en un instrument stratégique pour combattre les inégalités. De même, la formation initiale et continue des enseignants en éducation interculturelle permettrait de mieux répondre aux besoins éducatifs des élèves appartenant à des minorités culturelles.
Ključne riječi
éducation comparative; éducation interculturelle; multiculturalisme; politique migratoire; ethnocentrisme; formation des enseignants
Hrčak ID:
125146
URI
Datum izdavanja:
28.9.2001.
Posjeta: 2.915 *