Učenje za poduzetništvo, Vol. 2 No. 1, 2012.
Izvorni znanstveni članak
Metode aktivnog učenja u sistemu visokog obrazovanja
Sandra Brkanlić
; Fakultet za ekonomiju i inženjerski menadžment, Novi Sad, Srbija
Sandra Radakov
; Fakultet za ekonomiju i inženjerski menadžment, Novi Sad, Srbija
Bojan Vapa
; Fakultet za ekonomiju i inženjerski menadžment, Novi Sad, Srbija
Sažetak
Preduzetništvo predstavlja sinergijsko delovanje sledećih karakteristika: kreativnosti, inovativnosti, samouverenosti i upornosti. Shodno tome didaktičko-metodički instrument realizacije nastavnih sadržaja koji razvija preduzetničke kompetencije mora biti interaktivan, podsticajan i svrsishodan kako bi se u sistemu visokog obrazovanju sticale i razvijale preduzetničke sposobnosti. U radu je stavljen akcenat i na obrazovanje i osposobljavanje asistenata i profesora u sistemu visokog obrazovanja kako bi se sprovođenje takvog oblika nastavnog procesa uspešno realizovalo. Kroz analizu studija slučaja uspešnih kompanija, kao i organizovanjem predavanja na kojima gostujući predavači prezentuju svoje iskustvo iz prakse, studenti postaju više zainteresovani za predmet i dobijaju ideje koje će kasnije kao preduzetnici primeniti u praksi. Cilj rada jeste da se ustanovi koje su to značajne metode aktivnog podučavanja koje omogućavaju studentima da steknu preduzetničke kompetencije. Za razliku od tradicionalnih metoda kojima nastavno osoblje isključivo prenosi znanje, dok su studenti samo pasivni slušaoci, savremene nastavne metode omogućuju aktivno uključivanje studenata u nastavu, čime dolazi do izražaja njihova kreativnost, a što je preduslov za dalje uspešno bavljenje preduzetništvom. Savremeni pristup nastavi će biti predstavljen kroz metode aktivnog podučavanja kao što su: dijaloška metoda, istraživačka metoda, učenje putem rešavanja problema, simuliranje,igra i sl.
Ključne riječi
preduzetništvo; kreativnost; savremena nastava; metode aktivnog podučavanja
Hrčak ID:
130187
URI
Datum izdavanja:
1.6.2012.
Posjeta: 3.071 *