Izvorni znanstveni članak

STAVOVI ODGAJATELJA U PREDŠKOLSKIM USTANOVAMA O SVOJIM TRENUTNIM I POŽELJNIM KOMPETENCIJAMA

Hariz Agić ; savjetnik za obrazovanje u Pedagoškom zavodu Tuzlanskog kantona, vanredni profesor Evropskog univerziteta Brčko Distrikt BiH
Fatih Destović orcid.org/0000-0002-8062-2701 ; vanredni profesor na Pedagoškom fakultetu Univerziteta u Sarajevu

Sažetak

Pitanje kompetentnosti odgajatelja u našim predškolskim ustanovama je dobilo na značaju nakon uvođenja obaveznog predškolskog odgoja i obrazovanja za svu predškolsku djecu. Postoje studije koje pokazuju da djeca koja pohađaju predškolske ustanove, kasnije budu mnogo efikasnija u višim nivoima obrazovanja. Dugo vremena je vrijedilo mišljenje da je najbitniji preduslov za dobrog nastavnika, njihove osobne kompetencije. Stečene kompetencije na fakultetima predstavljaju samo osnovu za njihovo daljnje profesionalno usavršavanje. U ovom radu se bavimo kompetencijama odgajatelja u predškolskim ustanovama. Interesovalo nas je kako su zaposleni u obdaništima zadovoljni sa svojim obrazovanjem na fakultetu, koje kompetencije trenutno raspolažu, te koje kompetencije smatraju poželjnim. Pokazalo se da postoji razlika u mišljenju ispitanika (odgajatelji, nastavnici razredne nastave, koji tek trebaju raditi sa predškolskom djecom i stručni saradnici) o zadovoljstvu sa stečenim kompetencijama na univerzitetu, te da postoji visoka saglasnost ispitanika o listi poželjnih kompetencija odgajatelja u predškolskim ustanovama.

Ključne riječi

kompetencije odgajatelja; predškolsko obrazovanje; predškolska ustanova

Hrčak ID:

170426

URI

https://hrcak.srce.hr/170426

Datum izdavanja:

12.12.2016.

Posjeta: 2.226 *