Review article
Didattica della letteratura attraverso l’apprendimento cooperativo e l’approccio ermeneutico
Annalisa Brichese
; Università Ca’ Foscari di Venezia
Full text: italian pdf 643 Kb
page 45-64
downloads: 164
cite
APA 6th Edition
Brichese, A. (2022). Didattica della letteratura attraverso l’apprendimento cooperativo e l’approccio ermeneutico. SPONDE: Časopis za jezike, književnosti i kulture između dviju obala Jadrana / Rivista di lingue, letterature e culture tra le due sponde dell’Adriatico / A Journal of Languages, Literatures and Cultures between the two Adriatic coasts, 1 (2), 45-64. Retrieved from https://hrcak.srce.hr/290706
MLA 8th Edition
Brichese, Annalisa. "Didattica della letteratura attraverso l’apprendimento cooperativo e l’approccio ermeneutico." SPONDE: Časopis za jezike, književnosti i kulture između dviju obala Jadrana / Rivista di lingue, letterature e culture tra le due sponde dell’Adriatico / A Journal of Languages, Literatures and Cultures between the two Adriatic coasts, vol. 1, no. 2, 2022, pp. 45-64. https://hrcak.srce.hr/290706. Accessed 20 May 2024.
Chicago 17th Edition
Brichese, Annalisa. "Didattica della letteratura attraverso l’apprendimento cooperativo e l’approccio ermeneutico." SPONDE: Časopis za jezike, književnosti i kulture između dviju obala Jadrana / Rivista di lingue, letterature e culture tra le due sponde dell’Adriatico / A Journal of Languages, Literatures and Cultures between the two Adriatic coasts 1, no. 2 (2022): 45-64. https://hrcak.srce.hr/290706
Harvard
Brichese, A. (2022). 'Didattica della letteratura attraverso l’apprendimento cooperativo e l’approccio ermeneutico', SPONDE: Časopis za jezike, književnosti i kulture između dviju obala Jadrana / Rivista di lingue, letterature e culture tra le due sponde dell’Adriatico / A Journal of Languages, Literatures and Cultures between the two Adriatic coasts, 1(2), pp. 45-64. Available at: https://hrcak.srce.hr/290706 (Accessed 20 May 2024)
Vancouver
Brichese A. Didattica della letteratura attraverso l’apprendimento cooperativo e l’approccio ermeneutico. SPONDE: Časopis za jezike, književnosti i kulture između dviju obala Jadrana / Rivista di lingue, letterature e culture tra le due sponde dell’Adriatico / A Journal of Languages, Literatures and Cultures between the two Adriatic coasts [Internet]. 2022 [cited 2024 May 20];1(2):45-64. Available from: https://hrcak.srce.hr/290706
IEEE
A. Brichese, "Didattica della letteratura attraverso l’apprendimento cooperativo e l’approccio ermeneutico", SPONDE: Časopis za jezike, književnosti i kulture između dviju obala Jadrana / Rivista di lingue, letterature e culture tra le due sponde dell’Adriatico / A Journal of Languages, Literatures and Cultures between the two Adriatic coasts, vol.1, no. 2, pp. 45-64, 2022. [Online]. Available: https://hrcak.srce.hr/290706. [Accessed: 20 May 2024]
Abstract
Nel contributo, dopo una prima sintetica trattazione
delle intersezioni fra educazione linguistica e letteraria
in lingua italiana, è stata affrontata la dimensione
metodologica attraverso l’analisi della didattica della
letteratura e l’approccio ermeneutico e il metodo
cooperativo e la loro integrazione mettendo in evidenza
le caratteristiche qualificanti dell’approccio ermeneutico,
le caratteristiche qualificanti dell’apprendimento
cooperativo e il ruolo del docente in questo
ambiente di apprendimento centrato sullo studente.
Si è visto infine come l’approccio ermeneutico e il
metodo cooperativo possono rappresentare un’ottima
risorsa per far sì che la scuola alleni le abilità e
le competenze richieste dal mondo del lavoro e dalla
società.
Keywords
glottodidattica; letteratura; apprendimento cooperativo; approccio ermeneutico
Hrčak ID:
290706
URI
https://hrcak.srce.hr/290706
Publication date:
28.12.2022.
Article data in other languages:
english
Visits: 356
*
