Izvorni znanstveni članak
https://doi.org/10.15516/cje.v27i1.5892
Potencijal nastave zvučnoga inženjeringa zasnovane na tehnologiji za razvijanje glazbene darovitosti
Juan Ying
; Yangzhou University, School of Educational Science
Sažetak
Cilj ovoga istraživanja bio je kvantitativno procijeniti učinkovitost nastave potpomognute glazbenom tehnologijom u razvoju glazbene darovitosti intelektualno darovitih učenika. Na osnovi intervjua s učiteljima odabrano je 178 intelektualno nadarenih učenika za sudjelovanje u istraživanju. Učenici su nasumično podijeljeni u eksperimentalnu (N = 89) i kontrolnu skupinu (N = 89). Učenici iz eksperimentalne skupine pohađali su tečaj „Ja sam tonski snimatelj“ u trajanju od deset tjedana, koja je uključivala upoznavanje s radnim postajama za digitalni zvuk, stvaranje glazbe, montažu na računalima te vještine slušne evaluacije glazbe. Istraživači su procjenjivali glazbenu darovitost učenika prije i poslije nastave, tj. eksperimenta. Rezultati istraživanja pokazuju pozitivan utjecaj nastave na učeničke glazbene interese, percepciju suptilnih glazbenih tonova, osjetljivost za ritam i raznolike zvukove, uključujući pozadinske tonove. U ovome radu daju se i praktične preporuke za obrazovanje glazbeno darovitih učenika.
Ključne riječi
glazbene tehnologije; glazbeno nadareni učenici; intelektualno nadareni učenici; kreativnost; motivacija
Hrčak ID:
333385
URI
Datum izdavanja:
28.3.2025.
Posjeta: 535 *