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Bewertung im Religionsunterricht

Ana Thea Filipović

Sažetak

Einführend werden einige Gedanken über Bewertung im Unterricht, über deren Zweck, Bedeutung und Extensität gegeben. Darauf folgen einige allgemeine Anmerkungen betreffend Bewertungsmethoden im Religionsunterricht. Dann kommt eine ausführlichere Ubersicht über Evaluationsformen, -methoden und -verfahren, die im Religionsunterricht verwendet werden können. Erfaßt wird sowohl die anfängliche Bewertung als auch die Bewertung während des Unterrichtes und die abschließende Bewertung. Ebenso wird die Aufnahme von Inhalten nicht nur auf kognitiver, sondern auch auf emotioneller und operativer Ebene besprochen. Neben Überprüfung des Wissens und der Aufnahme werden auch das schülerische Benehmen, die Aktivität und die Qualität der gegenseitigen Beziehungen verfolgt und bewertet. Da neben Bewertung der schülerischen Erfolge die Bewertung des gesamten Unterrichtsverfahrens samt Selbstbewertung des Lehrers notwendig ist, bespricht der Artikel schließlich auch Methoden dieser Evaluationsmomente. Viele Bewertungsformen sind nicht nur erwähnt, sondern auch mit konkreten Beispielen illustriert.

Ključne riječi

Hrčak ID:

337994

URI

https://hrcak.srce.hr/337994

Datum izdavanja:

24.6.1997.

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