Pregledni rad

Kako vrednovati u školskom vjeronauku

Ana Thea Filipović

Sažetak

Nakon nekoliko uvodnih misli o vrednovanju u nastavi, njegovoj svrsi, značenju i ekstenzitetu te nakon općih napomena o metodama vrednovanja u vjeronaučnoj nastavi, članak daje opširniji pregled nekih evaluacijskih oblika, metoda i postupaka koji se mogu primijeniti u nastavi vjeronauka. Obuhvaćeni su početno vrednovanje, vrednovanje tijekom nastavne aktivnosti i završno vrednovanje. Jednako tako riječ je o usvajanju znanja ne samo na kognitivnoj, nego i na emocionalnoj i na operativnoj razini. Uz načine provjere znanja i usvajanja govori se također o praćenju i vrednovanju učeničkog ponašanja i zalaganja te kvalitete međusobnih odnosa koje uspostavljaju. Naposljetku, budući da je pored vrednovanja učeničkih postignuća nužno i vrednovanje cijelog nastavnog procesa, što uključuje i vjeroučiteljevo samovrednovanje, članak govori i o metodama tih evaluacijskih momenata. Mnogi oblici vrednovanja nisu samo navedeni i opisani, nego i ilustrirani konkretnim primjerima.

Ključne riječi

vrednovanje; vjeronauk u školi; nastava; metoda; didaktika

Hrčak ID:

337994

URI

https://hrcak.srce.hr/337994

Datum izdavanja:

24.6.1997.

Podaci na drugim jezicima: njemački

Posjeta: 149 *