Original scientific paper
https://doi.org/10.15516/cje.v27i3.6555
Povezanost profesionalnih kompetencija učitelja i stavova o primjeni informacijsko-komunikacijske tehnologije u nastavi likovne kulture
Marijana Županić Benić
orcid.org/0000-0002-7340-3439
; University of Zagreb Faculty of Teacher Education
Margareta Kajm Ferčec
; International school Matija Gubec
Abstract
Ubrzane promjene i digitalizacija društva donose nove izazove u odgojno-obrazovni sustav, a kvaliteta odgoja i obrazovanja moguća je jedino uz kontinuirano razvijanje profesionalnih kompetencija učitelja. U kontekstu nastave likovne kulture upotreba IKT-a doprinosi stvaranju suvremenoga obrazovnog okružja i predstavlja sredstvo obogaćivanja iskustva učenika. Cilj ovoga istraživanja bio je ispitati stavove učitelja (N = 121) razredne nastave o primjeni informacijsko-komunikacijske tehnologije (IKT) u nastavi likovne kulture te njihovu povezanost s dobi, završenim studijem, profesionalnim statusom i samoprocjenom profesionalnih kompetencija. Rezultati istraživanja pokazuju izrazito pozitivne stavove učitelja prema IKT-u u nastavi likovne kulture, osobito pri motivaciji učenika, vizualnoj privlačnosti medija i dostupnosti umjetničkih sadržaja. Utvrđene su statistički značajne razlike u stavovima s obzirom na vrstu završenoga studija te određene korelacije s dobi i statusom učitelja. Također je potvrđena pozitivna povezanost između samoprocjene profesionalnih kompetencija i stavova prema IKT-u, posebice u kompetencijama vezanim uz digitalne alate i suvremene nastavne strategije. Rezultati podupiru teorijska polazišta o važnosti kompetencija učitelja za uspješnu integraciju IKT-a u nastavu likovne kulture kako bi ona pratila suvremene trendove u odgoju i obrazovanju te upućuju na potrebu za kontinuiranim stručnim usavršavanjem.
Keywords
digitalna pismenost; informacijsko-komunikacijska tehnologija; likovna kultura; profesionalne kompetencije; stavovi učitelja
Hrčak ID:
345121
URI
Publication date:
29.9.2025.
Visits: 343 *