Stručni rad

Lopedagoški pristupi u školi: povezivanje smisla, odgoja i učenja

Jasna Colnerič ; Osnovna škola Ferda Vesela Šentvid pri Stični, Slovenija

Sažetak

Članak obrađuje logopedagoški pristup kao važan dodatak suvremenom poučavanju, jer povezuje znanje s pitanjem smisla, vrijednosti i osobnog razvoja. Polazi iz logoterapije, čiji je utemeljitelj Viktor Frankl, te naglašava da je temeljna ljudska motivacija potraga za smislom. U središtu je uloga učitelja koji nije samo prenositelj znanja, nego i uzor, pratitelj i poticatelj refleksije. Svojim odnosom i načinom rada stvara prostor u kojem učenici razvijaju unutarnju motivaciju, odgovornost i svijest o vlastitim vrijednostima. Važan dio pristupa je i kvalitetan odnos koji ističe Alfried Längle, jer omogućuje sigurno i poticajno okruženje za učenje. Članak uključuje i praktičan primjer nastave koji pokazuje kako učitelj kroz pitanja, dijalog i refleksiju može voditi učenike prema povezivanju nastavnog sadržaja s vlastitim životom. Takav pristup potiče aktivno sudjelovanje, samostalno razmišljanje i osobni rast. U zaključku se naglašava da logopedagogija ne zahtijeva velike promjene, već prije svega drugačiji pogled na poučavanje. Škola tako može postati mjesto gdje učenici ne stječu samo znanje, nego razvijaju i smisao, vrijednosti i unutarnju stabilnost.

Ključne riječi

logopedagogija, smisao, odgoj, obrazovanje, učitelj, učenik, unutarnja motivacija, odgovornost, vrijednosti, odnos, refleksija, osobni razvoj, Viktor Frankl, Alfried Längle

Hrčak ID:

345135

URI

https://hrcak.srce.hr/345135

Datum izdavanja:

1.4.2026.

Posjeta: 0 *