Stručni rad
„UI u obrazovanju kao pomoć ili pak kao izazov“
Sandra Šimunović
Krunoslav Šimunović
Sažetak
Kroz temu „UI u obrazovanju kao pomoć ili pak kao izazov“ autori predstavljaju primjer alata UI u nastavi Hrvatskoga jezika, ali i u nastavi elektro predmeta Automatizacija procesnih postrojenja. Korelaciju činimo kako bismo pokazali suradnju predmeta, suradnju učenika i nastavnika, a ujedno kako bismo pokazali povezanost UI u nastavnim predmetima, s naglaskom na inkluzivan pristup i individualizaciju učenja. Korištenjem alata umjetne inteligencije (UI), s posebnim naglaskom na alate ChatGPT-a, Geminija, DeepSeeka i Claudea, učenicima se omogućuje kvalitetnija prilagodba nastavnih sadržaja njihovim individualnim potrebama i sposobnostima. Navedeni alati posebno su korisni u radu s učenicima uključenima u individualizirane odgojno-obrazovne programe, jer omogućuju diferencijaciju pristupa učenju i poučavanju. Učenicima se tada pruža podrška u razvoju jezičnog izražavanja, oblikovanju i strukturiranju pisanih zadataka, kao i u organizaciji vlastitog učenja. Kod učenika se kroz UI razvija i kreativnost, no on ostaje i dalje samostalan, samostalno odlučuje što je za njega relevantno, a što nije. Učenik kroz sve to razvija svoju maštu, kreativnost i znanje. Mentorstvo nastavnika je temeljeno na usmjeravanju učenika, poticanju i vrednovanju sadržaja. Tada se opravdava odgovorna, etička, pedagoška uporaba alata UI u suvremenoj nastavi. Kroz istraživanje UI alata, učenici i nastavnici primijetili su prednosti pojedinog alata, a isto tako njegove nedostatke. Na području Hrvatskoga jezika kroz ChatGPT, Gemini, DeepSeek, Claude istraživale su se prednosti, ali i nedostatci kod pisanja eseja. Isti alati korišteni su u nastavi elektro predmeta kao pomoć pri analizi građe i načina rada elektroničkog sklopa.
Ključne riječi
UI alati, učenik, nastavnik, interdisciplinarno učenje, kreativnost, kritičko učenje
Hrčak ID:
345584
URI
Datum izdavanja:
1.4.2026.
Posjeta: 0 *