Original scientific paper
https://doi.org/10.20901/an.23.01
Feminističke perspektive u visokom obrazovanju: iskustva studenata i nastavnika Fakulteta političkih znanosti Sveučilišta u Zagrebu
Filip Trbojević
orcid.org/0000-0003-0862-5411
; Faculty of Political Science, University of Zagreb, Zagreb, Croatia
Abstract
Rad se bavi ulogom feminizma i feminističke pedagogije u (visokom) obrazovanju na primjeru Fakulteta političkih znanosti, polazeći od pretpostavke da feminističke perspektive mogu doprinijeti boljem razumijevanju društvenih odnosa i uključivijoj nastavi. Cilj je istražiti kako studenti i nastavnici shvaćaju feminizam, koliko su zainteresirani za feminističke teme, u kojoj su mjeri feminističke perspektive zastupljene u nastavi te primjenjuju li se u nastavi načela feminističke pedagogije. Istraživanje je provedeno metodom ankete na prigodnom uzorku od 156 studenata i 44 nastavnika studijskih programa politologije i novinarstva te nadopunjeno s četiri polustrukturirana intervjua. Rezultati pokazuju relativno visok stupanj interesa i uglavnom pozitivne stavove prema feminizmu, a osobito među studenticama, liberalnije orijentiranim i manje religioznim ispitanicima, uz istovremeno nedovoljno poznavanje pojedinih pojmova i selektivnu prisutnost feminističkih sadržaja u nastavi. Uočavaju se ambivalentna iskustva i razlike u interesu i motivaciji za feminističke sadržaje između studenata i nastavnika, kao i oslanjanje na individualne inicijative pojedinih nastavnika. Rad doprinosi boljem razumijevanju uloge feminizma u kurikulumu i pedagoškim praksama te pruža empirijsku podlogu za razvoj rodno osjetljivijih nastavnih strategija, kao i za buduća istraživanja u području visokog obrazovanja.
Keywords
Fakultet političkih znanosti; feministička pedagogija; feminizam; nastavni sadržaji; visoko obrazovanje
Hrčak ID:
345790
URI
Publication date:
25.3.2026.
Visits: 380 *