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INTEGRATION ALS VORAUSSETZUNG FUR EINE ERFOLGREICHERE SOZIALISIERUNG VON ENTWICKLUNGSGESTORTEN KINDERN UND JUGENDLICHEN: ERWARTUNGEN, RESULTATE, PERSPEKTIVEN
Ana Sekulić-Majurec
; Filozofski fakultet, Zagreb
Sažetak
In den letzten dreiBig Jahren ist man in allen entwickelten Landern,
so auch in Kroatien, darum bemOht, entwicklungsgestorte
Kinder am Unterricht in regularen Schulen zusammen mit gesunden
Kindern teilnehmen zu lassen, um sie besser auf ein spateres
Zusammenleben vorzubereiten. In Kroatien wird dies zumeist
als Integration im Erziehungs- und BildungsprozeB bezeichnet.
Die Arbeit erlautert zunachst die wichtigsten GrOnde und
wissenschaftlichen Erkenntnisse, die eine solche Einstellung aufkommen
lieBen, ihre Rechtfertigung und DurchfOhrbarkeit befOrworteten;
des weiteren ist von dieser Form der Integrierung in
verschiedenen tandem sowie von der Art und Weise ihrer DurchfOhrung
die Rede. Der Leser erhalt autšerdem einen Oberblick
Ober fachliterarische Werke aus dem In- und Ausland, die die Erwartungen
und Zweifel bezOglich der erfolgreicheren Sozialisierung
solcher Kinder im Rahmen eines integrierten Schulbesuchs
elaborieren. Aus diesen Werken geht nami ich hervor, daB das
Hauptziel des integrierten Schulbesuchs, d.h. die bessere Sozialisierung
entwicklungsgest6rter Kinder, leider nicht erreicht wird.
Die Verfasserin verweist sodann auf Arbeiten, in denen die M6glichkeiten
einer besseren DurchfOhrung des integrierten Schulbesuchs
besprochen werden, woraus sich bestimmte Richtlinien
fur die Zukunft des integrierten Schulbesuchs fur entwicklungsgest6rte
Kinder in Kroatien ergeben.
Ključne riječi
Hrčak ID:
31662
URI
Datum izdavanja:
30.6.1997.
Posjeta: 10.935 *