Original scientific paper
https://doi.org/10.15516/cje.v28i2.41686
Elementi digitalne pismenosti u udžbenicima za njemački jezik
Emir Avdić
; University of Montenegro, Faculty of Philology
Nataša Košuta
orcid.org/0000-0001-9150-6047
; University of Rijeka, Faculty of Humanities and Social Sciences
*
* Corresponding author.
Abstract
Sažetak
Digitalna pismenost jedna je od ključnih kompetencija suvremenoga obrazovanja, a udžbenici imaju važnu ulogu u njezinu razvoju, osobito u osnovnoškolskom kontekstu. Cilj ovoga rada jest ispitati zastupljenost elemenata digitalne pismenosti u udžbenicima i pripadajućim radnim bilježnicama za njemački jezik koji se koriste u osnovnim školama u Hrvatskoj, Bosni i Hercegovini, Srbiji i Crnoj Gori. Istraživanjem je obuhvaćen 31 udžbenik i 31 radna bilježnica te je ukupno analizirano 10 433 zadataka. Analiza se temeljila na komparativnom pristupu i modelu digitalne pismenosti (Belshaw, 2014), koji obuhvaća osam elemenata: kulturalni, kognitivni, konstruktivni, komunikacijski, samopouzdanost u služenju digitalnom tehnologijom, kreativni, kritički i građanski element. Rezultati istraživanja pokazuju da je samopouzdanost u služenju digitalnom tehnologijom kao element digitalne pismenosti najdominantniji u svim obrazovnim sustavima, dok su ostali slabo zastupljeni. Najviša razina integracije elemenata digitalne pismenosti zabilježena je u hrvatskim udžbenicima, a najniža je utvrđena u udžbenicima koji se rabe u nastavi njemačkog jezika u Bosni i Hercegovini. Zaključno se ističe potreba za sustavnijom i uravnoteženijom integracijom elemenata digitalne pismenosti u udžbenike za nastavu njemačkoga jezika, ali i stranih jezika općenito.
Ključne riječi: digitalna kompetencija; komparativna analiza; nastavni materijali; osnovnoškolsko obrazovanje; zadatci u udžbenicima i radnim bilježnicama
Keywords
digitalna kompetencija; komparativna analiza; nastavni materijali; osnovnoškolsko obrazovanje; zadatci u udžbenicima i radnim bilježnicama
Hrčak ID:
348383
URI
Publication date:
25.6.2026.
Visits: 0 *