Prethodno priopćenje

https://doi.org/10.21464/mo.33.1.6

Povezanost percepcije učitelja o digitalnim udžbenicima s njihovom upotrebom u nastavi hrvatskoga jezika u primarnom obrazovanju

Gordana Ivančić ; Učiteljski fakultet, Sveučilište u Zagrebu, Hrvatska *
Martina Kolar Billege ; Učiteljski fakultet, Sveučilište u Zagrebu, Hrvatska

* Dopisni autor.

Sažetak

U radu se istražuje povezanost između percepcije učitelja razredne nastave o korisnosti digitalnih udžbenika i učestalosti njihove primjene u nastavi Hrvatskoga jezika. Cilj je istraživanja bio utvrditi utječe li stav o funkcionalnosti digitalnih udžbenika na njihovu integraciju u nastavni proces. Istraživanje je provedeno na prigodnom uzorku od 301 učitelja iz Republike Hrvatske primjenom anketnog upitnika. Rezultati ukazuju na statistički značajnu povezanost između percipirane korisnosti i učestalosti upotrebe digitalnih sadržaja. Utvrđeno je da se digitalni udžbenici najčešće koriste u metodičkoj etapi vježbanja i ponavljanja te u predmetnom području kultura i mediji. Zaključno se naglašava važnost stalnog stručnog usavršavanja učitelja radi učinkovitog metodičkog oblikovanja digitalnih sadržaja u suvremenom obrazovanju.

Ključne riječi

Hrvatski jezik; metodička artikulacija sata; razredna nastava; upotreba digitalnih udžbenika

Hrčak ID:

349793

URI

https://hrcak.srce.hr/349793

Datum izdavanja:

27.7.2026.

Podaci na drugim jezicima: engleski

Posjeta: 0 *