Original scientific paper
https://doi.org/10.32728/h2025.02
Utjecaj školskih zakona na razvoj pučkoga školstva u Istri (1868. – 1914.)
Dijana Muškardin
Abstract
Donošenjem školskih državnih zakona 1868. i 1869. u Austro-Ugarskoj Monarhiji
postavljeni su temeljni principi uloge školstva i obrazovanja u društvu. Za
Austro-Ugarsku Monarhiju obrazovanje je bilo političko pitanje kojim je nastojala
oblikovati nove generacije kroz regulaciju procesa socijalizacije, učenja i javnoga
djelovanja. Školska zakonska regulativa je tako sustavno i vertikalno od državne
do lokalne razine organizirala i regulirala socijalizaciju, kao i obrazovne procese
i procese učenja sljedećih generacija, a istarski je seljak, stavljen pred gotov čin,
imao obvezu slati svoje potomstvo u školu. Cilj je ovoga rada bio istražiti i analizirati
utjecaj školskih zakona donesenih 1868. i 1869. na razvoj i modernizaciju pučkoga
školstva u Istri, s naglaskom na društvene i obrazovne promjene koje su proizišle
iz njihove provedbe. U analizi se primjenjivala kvantitativno-analitička metoda, što
je omogućilo sustavno praćenje zakonskih regulativa i njihovih učinaka na lokalne
zajednice i procesa kojima je država nastojala urediti i modernizirati školski sustav.
Primjena temeljnih školskih zakona značila je uspostavljanje obveznoga
školovanja za sve, čime se smanjilo nepismenost i ubrzalo društveni razvoj u Istri.
Statistički su podatci pokazali značajno kvantitativno povećanje broja hrvatskih
pučkih škola. Pitanje nastavnoga jezika, na jednome višejezičnom i multietničkom
prostoru poput Istre, bilo je ključno u razvoju školskoga obrazovnog sustava svih
naroda kojima je dano pravo na obvezno obrazovanje. Borba za hrvatski jezik u javnoj
upravi i školama kroz doneseni državni zakonski okvir vodila se u Istri u obliku
procesa socijalizacije većinskoga hrvatskog stanovništva u Istri s nacionalnim predznakom
te je na izvjestan način direktno utjecala na stvaranje hrvatskih pučkih
škola. Stvaranje mreže hrvatskoga pučkog školstva u Istri time je imalo dvostruku
funkciju: s jedne strane pridonosilo je širem procesu društvenoga razvoja i formiranju
građanskoga sloja, a s druge strane bilo je sredstvo političke borbe i oblikovanja
nacionalnih identiteta. Školski zakoni nisu stvorili samo institucionalne temelje za
obrazovanje nego su oblikovali i društvene odnose te političke procese u Istri druge
polovice 19. stoljeća.
Keywords
pismenost; modernizacija školstva; Zakon o odnosu škole i crkve (1868.); Zakon o pučkim školama (1869.); pučke škole; obvezno školovanje; hrvatsko školstvo; 1868. – 1914.
Hrčak ID:
349939
URI
Publication date:
29.7.2026.
Visits: 0 *