Izvorni znanstveni članak
DIE KRISE DES EUROPAISCHEN BILDUNGSBEGRIFFS UND DIE AUFGABE DER PRAKTISCHEN PHILOSOPHIE
Ivan Čehok
; Filozofski fakultet, Zagreb
Sažetak
Im Mittelpunkt der Analyse steht die Krise des europaischsn
Bildungsbegriffs, die als philosophisches Problem angesehen
wird. Der Verfasser geht davon aus, dar.. diese Krise schon langst
nicht mehr nur eine Problemiage ist, in der sich der Mensch befindet,
sondern eine der grundlegendsten und hervorragendsten
Quellen des philosophisch-wissenschaftlichen Denkens darstellt.
Die Bruchstelle, an der, philosophiegeschichtlich gesehen, die
Aufdeckung der Bildungskrise vorgenommen wird, liegt in der
Er6rterung der Krise der europalschen Wissenschaften um die
Jahrhundertwende (E. Husserl, M. Scheler). Ausgehend von der
Grundlage dieser These analysiert der Verfasser wichtige kris enhafte
Strukturen und MerkmaJe in der Erziehung und Bildung, um
damit zu einer klaren und brauchbaren Bestimmung der geisteswissenschaftlichen
Aufgaben vorzudringen. Jn diesem
Zusam-menhang wird gezeigt, dar.. die Krise als notwendige
Problemiage und Quelle des Denkens verstanden werden mur..,
will die Bildung das sein, was sie ursprOngJich war - der
Selbstvollzug des Menschen (wie es die AUfklarung proklamiert)
und die Weise zu immer neuem Erkenntnisschub in einer
"Sozietat der Wissenschaften" (Gadamer).
Ključne riječi
Hrčak ID:
32197
URI
Datum izdavanja:
1.1.1996.
Posjeta: 2.534 *